小升初古诗词的积累与运用.doc

小升初古诗词的积累与运用
一、根据提示，把下面的名句或诗句补充完整。
1 《石灰吟》和《竹石》都属于“借物言志”的古诗。“借物”就是借助对事物的描写或吟颂，“言志”就是表达自己的志趣或情感。《石灰吟》中“言志”的诗句是：“ ， 。”
《竹石》《石灰吟》中“言志”的诗句是：“ ， 。”
2 《七步诗》中抒发曹植内心对兄弟相残不满的诗句是“ ， 。”
3 从《石灰吟》“ ， 。”这句诗中，就能想象出诗人于谦高尚的情操。
4人，不是生下来就懂得做事，明白道理的，正如《师说》中所说“人非生而 ， ？”也正如《墨子》中说的：“甘瓜苦蒂，天下 。”
5 先解释带点字的意思，再写出这句话的意思。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
以： 去：
这句话的意思：一个孩子说：“
”
二 按课文知识填空。
1古诗词是我国传统文化的瑰宝
诗词中有景，如： ，桃花流水鳜鱼肥。（《渔歌子》）
诗词中有情，如：桃花潭水深千尺， 。（《赠汪伦》）
诗词中有志，如：“ ， 。”
（《石灰吟》）
2 孔子是我国古代的思想家、教育家，他为后人留下了许多关于“学习”的至理名言。例如：“ 。
这句话让我明白了： 。
3 《三国演义》是一部家喻户晓的古典小说，书中塑造了许多有血有肉的人物形象，其中我最喜欢的 ，因为他 。课文
《三打白骨精》是根据古典小说《 》有关内容改写的。这部小说中还有许多精彩的故事，如 、 …….
4 同样是“珍惜友谊”的话题，《别董大》中高适乐观地写道：“
。”而王维在《送元二使安西》中却是这样表达的：“ 。”
5 请将王安石《元日》诗句补充完整。
爆竹声中一岁除， 。
千门万户曈曈日， 。
6 死去元知 ， 九州同。
7 《石灰吟》和《墨梅》两首诗都是 类古诗。此类古诗还有李贺的《马诗》，其中抒发诗人建功立业的愿望的诗句是：“ ， 。”
8 《论语》中告诉我们复习的重要性的有两句话，请分别写出：
“ ， ！”
和“ ， 。”
三 信手拈来。填上名言或警句、诗句。
1每一个同学都应自觉遵守学校的规章制度，做到：有令即行，
。
2 有些人在自己所处的环境下做的事反而不及旁人看到清楚，这就是人们常说的：“当局者迷， 。”
3 春天到了，春雨轻轻地下，它滋润万物，悄然无声。正如唐代诗人杜甫吟诵的诗句:“ ， ， ，
。”
四 根据情景填诗句。
古诗是我们民族的文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。爸爸妈妈常用“ ， ”教导我们要努力学习；老师常用“ ， ”引导我们积极参加时间锻炼；我们也常用诗歌抒发自己的感情。我们用“ ， ”
来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“ ， ”
来互相勉励；每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用“ ， ”这句话表达自己的思念之情。
五 请从下面每道小题中选出符合要求的诗句，将对应的序号填在括号里。
1 下面诗句中，赞颂梅花品格的诗句是：（ ）
A 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B 拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
C 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
2 下面诗句中，描写农民劳动的诗句是（ ）
A蓬头执子学垂纶，侧坐莓台草映身。
B 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
D 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
3 下面诗句中，表达送别之情的诗句是：（ ）
A不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4 下面诗句中，描写战争的诗句是：（ ）
A秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C 千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。
D 九州生气 风雷，万马齐喑究可哀。
六 感悟语言，阅读下面文章，完成文后练习。
古诗回忆
古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用以奇托诗人自己的思想抱负。李白的“ ， ”抒发了朋友之间的深情厚谊；高适的“ ， ”表达朋友之间的激励劝勉；王昌龄的“ ， ”表达自己的壮志豪情。
由此我还想起了其他的送别诗：

七 连线
1 露珠晶莹 春 万径人踪灭
千里冰封 夏 草色遥看近却无
草长莺飞 秋 停车坐爱枫林晚
骄阳似火 冬 映日荷花别样红

2 辗转反侧 渴望 直把杭州作汴州
望眼欲穿 思念 漫卷诗书喜欲狂
怒发冲冠 欢欣 但悲不见九州同
手舞足蹈 愤怒 欲作家书意万重
八 我们积累了不少的诗句、谚语、名人名言，请在下面的横线上写上合适的句子。
1 父母经常教育我：“ 。”这是待人诚信处世的根本。
2 如果请你选一则名言警句张贴在你的小书房，你最想选哪一句，请你写下来。

3 中秋之夜，皓月当空，长期漂泊海外的华人望着一轮金黄的圆月，都会有
“ ， ”的感概。

九 语言积累。
1 仿照例子，填写你平时积累的名言警句。
例:珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
胸怀广阔：
勤节节约：
2 照样子，写出下面古诗中作者直接抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句。
例：《墨梅》：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
《竹石》：
《石灰吟》：
3 照样子，先把诗句填写完整，再跟相关的词语连起来。
例：谁言寸草心，报得三春晖。 悲愤 望眼欲穿
春风又绿江南岸， 感激 手舞足蹈
本自同根生， 欢欣 怒发冲冠
却看妻子愁何在， 渴望 感恩戴德
十 根据下面句段的具体语言环境，选择合适的名言、诗句填空。
1 韩愈在《师说》中说：“ ，孰能无惑？”有困难，有疑惑是正常的，因为我们都不是“超人”，即使我们面临的是“ ”，
只要能够想方设法释疑、解惑，相信一切都会“ ”的。
2 《“精彩极了”和“槽糕透了”》让我感受到了母爱的宽容和父爱的严厉，我想：我们应该学会感恩，感恩父母，他们需要我们的实际行动，绝非花言巧语，正如桓宽所说“ ，不在于 。”
3 古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不止一个，是丰富多彩的，这就是创新。我国诗人苏轼早在宋代就写过这样的诗句是：“
，”就看你看问题的角度了。古人又云：“当局者迷，旁观者清”，苏轼还写过这样的诗句：“ ， ” 告诉我们看待事物不要光看到局部，还要看到整体的道理。
十一 写临别赠言。
1 王宁平时不善于听取别人的忠告，在毕业之际你可以送给他一句格言：
“ ， ”。
2 蒋晓伟是你的知心朋友，你可以送他一句诗:
“ ， ”
3 面对关心、教育你多年的老师，请你用诗句（名言）表达你的感激或赞美：

十二：请你为你最尊敬的老师和学弟学妹留下毕业赠言，可以是名言警句，也可以是自己写的：
1 祝愿老师“青春常在”：

2 告诫学弟学妹要“珍惜时间”：