1、临猗县示范小学教学设计模板年级 三年级 学科 数学 主备教师谷肖洁审核教师 闫芬教学内容：快乐成长 教材分析: 本节课主要学习用画图方式整理表中的数据。教科书以“2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120150厘米”为背景，提出三个问题。第一个问题是明确为什么需要整理淘气班同学身高的数据；第二个问题是会用画图的方法整理并表示淘气班同学身高的数据；第三个问题是读懂点线图中所蕴涵的信息。设计理念： 数学课程标准指出，在教学中应借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，加强与同伴的合作与交流，并对统计结果做出恰当的判断与预
2、测。同时教师要关注学生在活动中的情感需求和交往表现，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面获得可持续发展。教学目标：1、使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的统计图，并能够进行简单的分析。2、让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。3、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。教学重、难点： 使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的统计图，并能够进行简单的分析。课时安排：1课时教学准备：多媒体课件教学过程： 一、创设情境,导入新课.同学们,现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计,看谁能够买票半价，你还记得自己的身高吗?谁来说说?我们要经常测
3、量自己的身高和体重,这也是身体健康的一部分哟!有几个小朋友说出了自己的身高和体重,今天我们一起来分析一下他们身高的情况吗?好,今天我们继续学习-快乐成长.(教师板书课题) 二.探究新知. 教学例2. 1 、分析统计表. (课件出示82页的统计表)这就是淘气班所有学生的身高统计表,仔细观察一下这个统计表,谁来说说你知道了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报) 2、绘制统计图.上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少(课件出示上节课的统计图) 3、你能把这两个统计图补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上! 4、学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了,并对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正. 5、教师精讲. （1）从这两个统计图上你知道了什么?自己说说!学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听. （2）请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况,在小组里说说那几位同学买票会半价？ （3）学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报. 四.当堂训练. 1.完成练一练第1题.要求: (1) 学生独立审题,独立完成.(2) 学生独立完成后在小组内交流自己的想法.(3) 教师组织全班汇报. 五、课后小结：今天你有哪些收获?板书设计：
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