1、
学术报告学习体会
题目：金庸小说结构模式
主讲人：施爱东
时间：200
9、
10、14正文：
中华名族上下五千多年历史，文化源远流长，听了施教授对我国文化其中一部分的精彩讲述，让作为炎黄子孙的我们对我国文化有了更深的了解，让我们泛舟于浩瀚的学海有了更丰满的羽翼。
施教授从事的是民俗研究领域的民间文学，又特别精通故事学里的故事结构。他讲到：觉得自己所从事的是最好的，其他的都看不上。当然，也有很多人对他的领域质疑。。。很多人肯定想，这施教授就这样自信啊。其实更多的是对自己所从事职业的一种热爱，一种执着，换位思考
2、一下，每个人对自己的学习，工作，生活环境都又满意的地方，对别人的林林总总存在或多或少的疑问，但是任何人都不能将自己的意愿强加给别人，要站在别人的角度考虑。
生命是一种责任，生命是一个过程，也是一种目的，在短暂的生命历程中，我们必须使生命具有更高的意义，在自己有限的生命中建立起一些永恒的东西。这就要求我们必须做一个有责任、有担当的人，对家人、对朋友、对老师负责；对社会、对国家负责；更要对自己负责。就像施爱东教授那样对自己所从事的职业有一份责任、有一份但当、有一份执着。我国尚处在社会主义初级阶段，国民素质相当重要，每个公民都享有优越的权利，可也要明白自己必须履行的义务、言、行、举、止都
3、要又一颗责任心。我国作为最大的发展中国家，在对待国际问题上都彰显了我国的负责任大国形象，作为有中国特色社会主义国家的一份子，更要做到这点。
施教授距离说《潜伏》里的余则成，大家都觉得他是个英雄。教授从政反方面说：余则成作为一个共产党员，他想近半法惩奸除恶，他精明、能干，他得到人们的高度评价；可如果他是一个反共分子，同样想尽办法干他认为是惩奸除恶的事。可这样他得到的不会再是赞扬，而是人们的唾弃、辱骂，每个人对不同角色会有不同的评价，以为一千个人有一千个哈姆雷特。
唯物辩证法认为：矛盾是普遍存在的，即时时有矛盾，事事有矛盾。世界上任何事物都存在既对立有统一的一面。作为大学生
4、遇到事情更要理性、辩证的看待，不能一概而论。施教授说：“人物角色也是结构的需要。”大学生做事也要符合社会发展的需要，同时有益于人民的利益需要。就像小说里的故事要符合其发展的结构模式，做人也要有一定原则，违背社会规律、违背原则的是当然不为大众所接受、所推崇。
施教授指出。金庸小说里的英雄都没有父亲，他们的身份都很神秘，少年时在平凡的养父母注定要吃很多苦，英雄们都有自己的使命——复仇。在艰苦的环境中中长大，经过高人的指点再踏上自己的复仇之路。在现代社会中，当代大学生生长在温暖的家庭，父母的爱让他们备受呵护，接受好的教育，种种条件都是他们经受不了挫折的原因。面对困难，不敢向前；面对失败
5、不敢将起化为动力，想到的只有逃避，总想进入柏拉图的理想王国，想想老一辈的革命家，抛头颅、洒热血换来了今天的幸福生活，大学生要做的是继承他们的奋斗精神，勤俭节约、艰苦奋斗的精神是不会过时的，它是一个永恒的话题，值得大学生深思。
武侠小说里英雄人物的武器不断的简化，使其便于携带，一种创意总是来源于现实，以现实为基础。在信息化的
社会中，人的头脑不是也应该不断充实吗。从实践中增强自己的综合素质，提高自己的修养。有人说：“生命很痛，但痛我也要活着，我要好好的活着，我还要活出生命的诗意，生命的磨难是一种必然降临的节目。”只有经历过历练，你才能得到人性的升华
英雄的人
6、生都充满坎坷，人生何尝不是，故事的九曲回肠让其更耐人寻味，生命中的磕磕绊绊让生命更精彩。既然选择了前方就只管风雨兼程，微笑着送走不愉快的阴云，不要让它们遮住你的眼睛，不要因为今天的痛苦就否定明天的幸福，不要因为微小的成功而迷失方向。
英雄的复仇之路异常艰辛，要达到天时、地利、人和、、、、小说里的精彩故事在作者的加工后更加多姿。作者选择一个点出发，从多个角度讲再回到这个点，那就是完美的。就像仙人掌的生长一样。学习知识，要在原有知识体系上加上自己的思维，敢于打破常规、打破历史，让创新成为学习的有利武器。
施教授的学术报告让我对人生、学习、生活、工作有了新的认识，对于我的人生之路更是极有教育意义的一课。
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学号：40901340
寝室号：a1-310
姓名：曾珊
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