《虞美人》教学设计.doc

《虞美人》教学设计
一、教学目标
知识目标：
（1）理解本词的内容，了解李煜生平及其在词史上的地位。 
（2）学习诗词的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。
能力目标：
（1）抓住意象，体会丰富的意境， 培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。
（2）提升学生的诵读水平。
情感目标：
（1）培养学生深刻地体会李煜的亡国之恨，故国之思的悲愁之情。
（2）培养学生正视挫折，感恩挫折带来的人生历练。
二、教学重难点
教学重点：分析本词的内容，整合鉴赏方法，提高诗词鉴赏能力。
教学难点：以读促学，提高诗词鉴赏能力。领会作者创建意境，抒发感情独特手法和风格。
三、教学方法
诵读法、点拨法、合作探究交流法
四、教具：多媒体
五、教学时数：1课时
六、教学过程
1、导入
同学们都知道宋词是我国古典文学的一颗璀璨的明珠，我们熟悉很多宋词大家，比如李清照、辛弃疾、苏轼等等。但是大家是否知道开拓了宋词境界，被誉为一代词宗的谁呢?是南唐后主李煜！作为一位亡国之君，一位天才诗人，他传奇的人生经历、绝世的才情为后世留下了一个道之不尽的话题，今天就让我们拂去岁月的烟尘，走进李煜，走进他的千古绝唱——《虞美人》。
板书：《虞美人》，李煜
2、介绍作者以及写作背景
引用微课视频介绍作者以及写作背景。
3、读课文
初读课文，读出节奏。
（1）全体听范读、请你划分出读的节奏。
（2）不知各位划分的节奏是否和老师的一致
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。 雕栏/玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
（3）请同学们对照屏幕上划分的节奏，放声朗读，至少两遍。 （教师指导）
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。 雕栏/玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
二读课文，品味情感。
（1） 指名读
（2） 提问：在这首词中，你听到了怎样的情感？
归纳：往事之叹，故国之思，亡国之痛。
提问：能否用文中一个字概括？
答： 愁
（3）提问：这首词应该用什么样的节奏来读呢？
节奏：低沉缓慢
讲解：本词并非是个人的悲伤，还有作为一位国君的那种八千里地山河尽付别人家，被人亡国了的切肤之痛。这个叫做悲怆！所以读的时候要有大视角，不局限于普通的哀愁。
示例：“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”，“人生自古谁无死、留取丹心照汗青。”区分豪放、悲壮与沉郁哀伤的不同读法。
（4）交流读
《虞美人》读的时候节奏放缓一点，会更好。比如“春花秋月何时了”中的“何时了”要读出度日如年的感觉。（ 强调读诗词要“口到、心到、情到”，并且要注意节奏、语气的强弱、声音的缓急。）
词中的情感，只有通过自己的诵读才能有所体会。请大家两人一组交流着读一遍，一个读一个评。
三读课文，完成背诵。
（1）指名读，余下听，进行点评。
（2）背诵全文
（3）齐背课文
4、理顺课文脉络，探究写作手法。
提问：你最喜欢词中的哪一句？为什么？
整体理顺：
春花秋月何时了，往事知多少？
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
提问：思考以上六句都用了什么手法？
生： 乐景写哀，虚实相生，（眼见为实，回忆设想为虚）。
请再读前六句，重复读加粗字。
回环往复，一唱三叹之下，词人的悲慨之情好象冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发而不可收。最终化为了一句话“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
（4）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
师：愁绪没有长度，没有宽度，不能衡量比照。但是春水可以，春水是什么样的？
生：春水汪洋恣肆，奔放倾泻；不舍昼夜，长流不断，无穷无尽，无边无际，丰盈而沉重。
师：作者把愁绪比作春水，以有形表现无形。
强调：“恰似一江春水向东流”一句应该用怎样的节奏来读呢？
再读课文：
虞美人
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
恰似一江春水向东流。
恰似一江春水向东流。
恰似一江春水向东流。
恰似一江春水向东流。
………… （依行递减）
5、 交流讨论
提问：这首词能够流传千载而不衰，它不朽的魅力究竟在哪里？
不同的角度会有不同的发现，请大家小组讨论：
读来让人感同身受……
用情真切……
作者传奇的人生……
乐景哀情……
总结：
缪塞尔：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌, 有些不朽的篇章是纯粹的眼泪.”
清·沈雄《古今词话》：“国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工”
有多少帝王的雕栏玉砌，在历史的风云变幻中灰飞烟灭，而你在哪笙鹤瑶天般的吟哦中，用你的才情创造出宋词里的终极永恒。使多少后人在抑扬顿挫的韵律中，品味出你那别有一番滋味在心头的凄楚心情。 ——《宋词人物》
师：挫折偶尔会给人意想不到的收获，上帝关上了你的门，却往往给你留一扇面朝大海春暖花开的窗。司马迁受辱，所以成就了绝世佳作《史记》。李煜本是诗歌的火焰，不幸坠落在风雨飘摇的南唐。从顶天立地的君主，到被迫跪服在赵宋皇帝丹墀之旁的亡国之君。正是经历了这种天渊之别的境遇，才促使他给我们留下了一首首传诵千古的泣血之作。
6、作业
若你是李煜，也经历了如此天上人间的变故，你该用什么样的现代文重新演绎这首《虞美人》呢？
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