论高校思政课教师意识形态斗争本领的提升.pdf

有无斗争精神、斗争本领大小，关系到事业成败，关系到前途命运。习近平总书记明确指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。”1225幸福都是奋斗出来的，胜利都是斗争出来的，实现中国梦需要拼搏奋斗、开拓进取，需要我们大家齐心协力与困难阻力作斗争，与各种歪风邪气作斗争，还要与亡我之心不死的敌对势力作斗争。“树欲静而风不止。”面对百年未有之大变局加速演进，面对意识形态领域尖锐复杂的斗争形势，面对各种利益竞争格局的急剧变化，一些高校思政课教师的思想意识、心理情绪、政治定力等或多或少会受到一定程度的波及和影响，对此决不能掉以轻心。一、深刻认识发扬斗争精神、增强斗争本领的现实意义革命战争年代，面对残酷无情的凶残之敌，面对你死我活的严峻挑战，我们不与之作坚决斗争就无法生存下去，更无法完成争取中华民族独立自由和解放的历史使命。正如毛泽东同志在论述抗日统一战线的策略问题时所指出的那样：“斗争是团结的手段，团结是斗争的目的。以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡。这一真理，已经逐渐为党内同志们所了解。”2斗争未有穷期，斗争远未结束。高校思政课教师要懂得斗争始终是存在的，有的斗争还将是长期的、复杂的，并且会随着形势的发展变化而变得更加尖锐复杂。如果设想可以太平无事、高枕无忧，就是逃避现实的“鸵鸟心态”；总是抱着浑浑噩噩、得过且过的态度消极应对，就是不战自败的懦弱行为。和平建设时期，虽然没有了战争年代那样的炮火纷飞、腥风血雨和生死考验，但也不是天下太平、一片祥和，这个世界还有人在推行着弱肉强食的“丛林规则”，远没有到“刀枪入库、马放南山”的时候。我们所面临的严峻现实是，各种思潮暗流涌动，各种挑战错综复杂，各种威胁层出不穷，各种考验接踵而至，我们绕不开也躲不掉，那就只能逆风而行、迎难而上、斗争到底。（一）发扬斗争精神、增强斗争本领是落实立德树人根本任务的需要只有理想崇高的人讲理想，理想才能坚实丰满；只有信仰坚定的人讲信仰，信仰才能真实论高校思政课教师意识形态斗争本领的提升马燕霞 袁金明（广州南洋理工职业学院，广东广州，510925）【摘要】新时代新变局条件下，高校思政课教师履行教书育人神圣职责使命光荣、责任重大，政治上要求很高，斗争能力不可缺少。要充分认清发扬斗争精神、增强斗争本领对师德养成的必要性，切实把握斗争特点、掌握斗争方法。用科学理论武装头脑，站稳斗争立场，坚持斗争原则，增强斗争必胜信心。坚守理论育人阵地，以自身过硬的师德修为、人格魅力教育引导青年学生在斗争磨砺中成长进步。【关键词】高校思政课教师；立德树人；意识形态；斗争精神；斗争本领；【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编号】2095932X（2023）03005505广东开放大学学报 （第 32 卷 总第 159 期）562023年第 3 期可信。作为高校思政课教师，如果说一套、做一套，课上言不由衷，课下言行不一，就无法做到用真理的力量吸引人、说服人，也无法靠人格魅力去影响人、感染人。特别是面对各种错误思潮的侵袭不敢抵制和批驳，面对不良社会现象的负面影响不能正确引导，面对青年学生的疑难困惑不善释疑解惑，甚至听不得学生的观点辩驳，不习惯学生的理论质疑，更经不起学生的灵魂拷问，那就无法真正做到传道、授业、解惑，结果只能是做“经师”不称职，做“人师”更不合格。“打铁必须自身硬。”高校思政课教师发扬斗争精神、增强斗争本领，不仅是自身传播真理、反对谬误的职责所系，也是引领青年学生坚持真理、直面挑战的现实要求，必须涵养斗争精神、锤炼斗争品格，通过斗争实践的历练努力提高斗争本领，切实履行好教书育人、德润人心的职责使命，积极引导和帮助青年学生发扬斗争精神、增强斗争本领。（二）发扬斗争精神、增强斗争本领是实现政治引导基本功能的需要习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的讲话中明确指出：“政治引导是思政课的基本功能。”3思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，因此，高校要把思政课建设成为“第一课程”，把思政课堂打造成为“第一课堂”。正是基于此，对高校思政课教师的政治素质上要求很高，原则上应该是中共党员，尚未入党的青年教师也要积极向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员。作为党员思政课教师，必须牢记自己的“第一身份”是党员，坚决做到爱党、忧党、兴党、护党，做让党和人民放心的灵魂工程师。对高校思政课教师而言，如果思想政治上不成熟、不可靠，那将是最大的缺点；如果政治立场不执着、不坚定，将是最大的隐患。因此，高校思政课教师要明确在任何时候任何情况下，政治引导都是思政课的基本功能，而要发挥好思政课的政治引导功能，就必须做到讲政治、顾大局、讲原则、守规矩，懂得“思政讲台有规矩，思政课堂有纪律”的深刻道理，始终保持政治头脑清醒、政治立场坚定、政治站位正确，努力为培育中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人而踔厉奋发、勇于担当。（三）发扬斗争精神、增强斗争本领是坚定信仰信念信心的需要理想信念动摇是最危险的动摇，犹如多米诺骨牌效应一倒全倒；理想信念滑坡是最危险的滑坡，犹如蚁穴溃大堤一垮全垮。对高校思政课教师而言，理想信念是我们精神上的“钙”，是我们思想上的“主心骨”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。坚定理想信念，是事关马克思主义政党、社会主义国家的精神力量和前途命运的根本问题4。高校思政课教师要有阵地意识，努力当好马克思主义理论的忠诚卫士，把斗争的洗礼和考验当作自己强筋壮骨的“磨刀石”，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，不断加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼，不断增强对马克思主义和共产主义的信仰，增强对中国特色社会主义的信念，增强对实现中华民族伟大复兴的信心。要通过自己的言传身教引导青年学生坚定理想信念、铸牢精神支柱，把个人的成长成才梦融入伟大的中国梦之中，真正成为有理想有本领有担当的时代新人。（四）发扬斗争精神、增强斗争本领是培育核心价值观践行者的需要曾几何时，“普世价值”在思想理论界和教育界受到一些人的盲目追捧，少数高校思政课教师也不加甄别地人云亦云；有的人自诩为“真理的捍卫者”，说什么“科学没有国界，真理没有阶级”，认为自由、民主、公正、法治等是西方的“舶来品”，我们只不过是“拿来主义”罢了如此等等，貌似颇有道理，实则错误百出，如果任其混淆视听，就会谬种流传、害人不浅。青年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，引导他们“扣好人生第一粒扣子”，高校思政课教师责无旁贷。毋庸讳言，在少数青年学生身上确实存在“三观不正”的问题，价值观扭曲异化，盲目崇拜西方价值观，缺乏必要的辨别力、判断力，总认为“外国的月亮最圆”；有的自身要求不严、标准不高，学习不刻苦、考试不用功，“六十分万岁，六十一分太累”，上课提不起精神，不是打瞌睡就是打游戏；有的甘于“躺平”、追求“佛系”，混日子拿文凭，遇到困难受不了挫折考验，犯了错误经不起批评教育；有的投机取巧心理严重，存在57政治法律马燕霞 袁金明：论高校思政课教师意识形态斗争本领的提升“马无夜草不肥，人无横财不富”的错误认知，对“馅饼后面有陷阱”毫无防范之心，深陷“校园贷”陷阱不能自拔，个别人甚至因涉嫌网络赌博、网络诈骗而受到法律制裁；有的存在盲目攀比心理，不爱惜父母的劳动成果，生活上过度超前消费，穿奇装异服扮酷耍帅，烫另类发型吸引眼球，与大学生的形象格格不入。针对青年学生身上存在的问题与不足，高校思政课教师不能视若无睹，不能听之任之。青年学生犹如一株幼苗，在成长的过程中既需要“浇水施肥”，也需要“剪枝打杈”，还需要适时治理“病虫害”。高校思政课教师必须从履行铸魂育人神圣职责的高度，教育引导青年学生端正价值取向、确立价值标准、规范价值定位，通过勤学、修德、明辨、笃行努力践行社会主义核心价值观。（五）发扬斗争精神、增强斗争本领是传承光荣传统和红色基因的需要我们党有着苦难辉煌的奋斗史和艰苦卓绝的斗争史。早在大革命时期，面对国民党反动派举起的屠刀，我们党面临着被赶尽杀绝的严重威胁，中国革命处在命悬一线的紧要关头。“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”党领导人民军队在血与火的考验中由弱变强，在生与死的挑战中由小变大。鲜红党旗和八一军旗上都辉映着“斗争”两个大字，是斗争锻炼了党和人民军队，也是斗争铸就了党和人民军队。新时代，高校思政课教师要树立“丢掉幻想，准备斗争”的思想，时刻牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，继承和发扬我党我军优良传统和红色基因，像革命前辈那样勇于斗争、敢于胜利，特别是要在思政课堂教学中向青年学生准确传达好党的声音，教育引导青年学生抵制“低级红”、反对“高级黑”，同时要利用第二课堂和社会实践活动等途径和渠道，积极引导青年学生读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌曲、看红色影视、上红色网站、游红色圣地、走红色足迹、传红色基因、学红色榜样、立红色志向、践红色誓言、做红色传人，努力成为有理想有本领有担当的时代新人。二、科学把握发扬斗争精神、增强斗争本领的方法路径“疾风知劲草，烈火见真金。”缺乏实践的磨砺和摔打，难以真正涵养勇于斗争的精神，也难以提高敢于斗争的本领。实践出真知、长才干，斗争精神的发扬和斗争本领的增强同样需要通过丰富的实践历练才能达到目的。习近平总书记明确指出：“斗争精神，斗争本领，不是与生俱来的。”1227高校思政课教师要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨，真正锻造成为“金刚不坏之身”。（一）加强理论学习，用科学理论武装头脑高校思政课教师既要完成十分繁重的教学任务，又要承担课题研究、论文撰写、社会调研、咨询报告、学术兼职等科研任务，同时还要参加各种形式的学习深造、进修培训等。有的思政课教师还要担任教学科研的领导和管理工作，还有的人要担任党务工作等，的确是任务多、事情杂、责任大。在这种情况下，如何协调好工学矛盾的确是一门必须掌握的学问。在现实中，有些高校思政课教师以“太忙”“真累”为由，放松甚至放弃必要的政治理论学习特别是党的理论知识的学习，有的连参加必要的会议、理论宣讲和党日活动都不大感兴趣，要么是能躲就躲，要么是心不在焉。有的思政课教师只关注与自己专业相关的“一亩三分地”，理论学习研究的功利性比较强，对党的创新理论最新成果学习研究不够及时准确、不够全面深入，运用理论指导工作实践的效果不明显。邓小平同志曾谆谆告诫：“我们忙于事务，不注意学习，容易陷入庸俗的事务主义中去。不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”5316诚然，植物缺少水源吸收、养分补充和阳光照射，就会渐渐枯萎以致最终衰亡。同理，一个人头脑禁锢、固步自封，不注重理论学习，拒绝吸收新的知识营养，就容易思想僵化甚至陷入蜕化变质的泥坑而不能自拔。只有理论上清醒，政治上才能坚定，斗争起来才有底气、才有力量。高校思政课教师要掌握好马克思主义立场观点方法，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，夯实敢于斗争的思想根基，掌握善于斗争的有力武器。（二）明确斗争方向，坚定斗争立场和原则习近平总书记强调指出：“共产党人的斗广东开放大学学报 （第 32 卷 总第 159 期）582023年第 3 期争是有方向、有立场、有原则的，大方向就是坚持中国共产党领导和我国社会主义制度不动摇。”1226高校思政课教师要在纷繁复杂的斗争形势下，做到头脑清醒、心明眼亮，明确斗争方向，坚定斗争立场，把握斗争原则，对一切反对中国共产党领导和破坏我国社会主义制度的人和事都要毫不动摇地做坚决斗争。新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定明确强调：“高等学校应当加强对思政课教师的考核，健全退出机制，对政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上不能同党中央保持一致的，或理论素养、教学水平达不到标准的教师，不得继续担任思政课教师或马克思主义理论学科研究生导师。”高校思政课教师要深刻理解中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，必须从思想和行动上增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要教育引导青年学生在大是大非面前保持清醒的政治头脑，做到方向明、立场稳、意志坚，做到不妄议、不摇摆、不跟风，真正做到“请党放心，强国有我”。（三）加强思想淬炼，增强斗争必胜信心毛泽东同志一生从来不怕鬼、不信邪，曾在湘江评论上发表文章说：“天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，军阀不要怕，资本家不要怕。”他在1963年8月1日创作的八连颂中更是表达了“八不怕”的豪情壮志：“不怕压，不怕迫。不怕刀，不怕戟。不怕鬼，不怕魅。不怕帝，不怕贼。”邓小平同志一生经历过政治生涯的“三落三起”，千难万险压不垮，饱经磨难而不倒。他从斗争经验中总结提出：“我们党还有一个传统，就是有理想，有志气，不怕鬼。当然，应该说，这个传统从马克思就有了的现在有各种鬼，可能有这样一种丧失信心的鬼。全党要防止这种鬼。”5299-300毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家为我们树立了不怕鬼、不信邪、不怕压的光辉榜样。今天，时代虽然不同了，但面对各种妖魔鬼怪、跳梁小丑的兴风作浪，仍然需要发扬“钟馗打鬼”的精神与之作斗争；面对敌对势力亡我之心不死，仍然需要具有“金猴奋起千钧棒”的气概。高校思政课教师要始终铸牢理想信念之基，在各种政治风浪考验面前“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”，同时要注重引导青年学生坚定理想信念，站稳政治立场，在思想上行动上与党中央保持高度一致，做到永远听党话跟党走，在学思践悟中增强信心，在真知笃行中锻炼成长。（四）克服本领不足，提高善于斗争的能力在马克思墓前的讲话中，恩格斯曾赞誉马克思“首先是一个革命家”，并强调“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。”面对国情、世情日新月异的变化，面对各种矛盾交织和斗争形势的复杂严峻，面对理论创新发展步伐的不断加快，因循守旧者必将被淘汰出局，封闭僵化者必将追悔莫及。高校思政课教师要强化“本领恐慌”意识，以时不我待的紧迫感和夙兴夜寐的责任感，紧跟党的创新理论步伐，努力用科学理论武装头脑，提高辨别是非的能力，练就一双识别善恶、美丑、良莠的“火眼金睛”。事实证明，只有不断加强理论学习，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使工作和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，才能避免陷入少知而迷、无知而盲的困境，也才能克服本领不足、本领落后的问题，最终才能真正成为时代的弄潮儿而不是社会的落伍者。“沧海横流，方显英雄本色。”党和人民的伟大事业都是在艰苦斗争环境中孕育、在激烈斗争交锋中发展、在残酷斗争淬炼中壮大的。高校思政课教师要不断提高与反动思想作斗争的能力和本领，学会与错误言论作斗争的时机和手段，掌握与理论谬误作斗争的方法和艺术，真正成为科学理论的坚定信仰者和积极传播者。（五）挺膺担当使命，坚守理论育人阵地对高校思政课教师而言，讲台就是必须始终坚守的思想前沿和舆论阵地，绝不能一有风吹草动就“丢盔卸甲”、一遇斗争考验就“举手投降”。习近平总书记明确指出：“我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋斗的强大力量。”6高校思政课教师要立足教书育人的光荣岗位，把思政课讲台看作是实现教书育人价值的最佳平台，变成弘扬主旋律、传播59政治法律正能量的人生舞台，努力做时代新师、教时代新课、育时代新人，以科学理论、正确思想、先进理念教育人、引导人、凝聚人，以学高为师、行为世范的良好形象吸引人、感染人、激励人。通过理论教育和实践指导，提高青年学生辨别是非的能力和防“病”抗“毒”的能力，真正做到在复杂斗争形势下“不畏浮云遮望眼”，在严峻考验面前做到“乱云飞渡仍从容”。三、结语高校是意识形态领域激烈交锋的前沿阵地，必须毫不犹豫地坚持巩固马克思主义意识形态领域的指导地位不动摇。高校思政课教师责任重大、使命光荣，要不断强化阵地意识、担当意识，立足教书育人岗位淬炼斗争精神、提高斗争本领，在大是大非面前始终做到旗帜鲜明、立场坚定、头脑清醒。要切实做到铸魂育人、启智润心，积极帮助青年学生提高思想敏锐力、政治鉴别力、是非判断力，始终做到坚持真理、反对谬误，做到深明大义、顾全大局，做到知识报国、服务人民，努力用青春智慧写就人生出彩的时代华章，用聪明才智交出梦想成真的时代答卷。【参考文献】1 习 近 平.习 近 平 谈 治 国 理 政：第 3 卷 M.北京：外文出版社，2020.2毛泽东.毛泽东选集：第2卷M.北京：人民出版社，1991：745.3 习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 J.北京：求是，2020（17）：12.4 中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答 M.北京：学习出版社、人民出版社，2021：199.5 邓小平.邓小平文选：第 1 卷 M.北京：人民出版社，1994.6 习近平.习近平谈治国理政：第 1 卷 M.北京：外文出版社，2021：155.（责任编辑：楚和）On the Enhancement of the Ideological Struggle Ability of the Ideological and Political Course Teachers in UniversitiesMA Yan-xia YUAN Jing-ming(Guangzhou Nanyang Polytechnic College,Guangzhou,Guangdong,China,510925)Abstract:Under the conditions of changes in the new era,teachers of the ideological and political courses in universities perform the sacred duty of teaching and educating students,which is a glorious mission and grave responsibility,thus required to have a high political literacy and an indispensable ability to fight.It is necessary to fully understand the necessity of carrying forward the spirit of fighting,enhance the fighting ability to cultivate teachers morality,and earnestly grasp the characteristics of fighting and master the methods of fighting.The university teachers should be armed with scientific theories,stand firm in the fighting stance,adhere to the principle of fighting,and increase their confidence in winning the fighting.They are to educate and guide young students to grow and progress in the fighting with their own excellent teacher ethics and personality charm in the course of safeguarding the position of the theoretical education.Keywords:the ideological and political course teachers in universities;cultivating students with virtue;ideology;the spirit of fighting;fighting skills马燕霞 袁金明：论高校思政课教师意识形态斗争本领的提升