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初三段考2质量分析会总结
挖实情说实事抓实效
------初三月考质量分析会
各位领导、老师们：
教学质量关系到学校的生存与发展，狠抓教学质量也是我们2014级工作的主旋律。自本学期开始，每位老师都认真负责，没有丝毫的松懈，特别是班主任非常辛苦。为总结经验、扬长避短，今天召集老师们召开第一次月考分析会。
今天分析的主题是挖实情、说实话、抓实效。大家都知道，这次月考非常重要，应该能够真实的反映学生现阶段的状况，所以希望老师们要以务实的态度来交流看法、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施。
一、成绩分析，查找存在的问题：
（成绩考得好差，需要用数据来见证，下面咱一起来看几组数据：）
1、各科优生、良生数量来看。见分析表。
2、从各班前100名各科成绩平均分看：见分析表
各科前100名平均分的差距说明了偏科学生的现象任然普遍存在，所以在平日的教学中老师们也要特别关注这部分学生中的偏科生。分班列举（见表）。前100名中的偏科生名单，我将电子稿已经发到官中共享y盘中，对于这部分学生，任课教师要和班主任密切配合，及时做好思想工作和辅导工作，防止偏科现象继续蔓延。
3、从年级前100名班学生人数看：见表
从年级前100名看。最多的是17人9.1，最少的是5人，相差12人。这部分学生就是将来中考的XX县区中学的对象，也是决定我们能否完成学校下达的任务的关键，部分别班级要看到弱势，分析原因，采取措施，加强这一分数段学生的培养。
在这里需要补充说明一点。由于数学、语文难度较大，化学进度较慢，没有进行系统复习和强化练习，所以还有很大上升空间，中考时不可能考的这么惨。还有政治，中考的变数还很大，所以我们不能被这次考试的结果所困扰，一定要充满信心。
4、从备课组成绩看：
各学科（前100名）的平均分刚才也分析了，存在一定差距。尤其是个别学科，少数教师没教初三对教材及学生把握不够；讲的过快，忽视了学生的接受程度；对于偏科生的个别辅导没跟上等等问题是导致差距较大的原因。今后一定要多相互学习、请教，多听课，多批改作业，多辅导，尽量缩小差距。
同时，希望各学科组通过差距要发现我们前阶段教学工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到症结所在，学科组长牵头，及时采取补救措施，例如加强集体备课，从教材处理、教法学法指导、难题突破、作业布置等方面加强合作研究，力争在下次统一考试时缩小差距。
二、近期工作举措：
（一）、明确目标，增添措施。
本届中考的目标。XX县区中学90人，每班要抓到前15名。有的班级困难的确摆在面前，前15名当中，有的学生偏科现象非常严重，例如英语、数学有的只考了三十几分，60几分，因此，我们应该怎样去进行教学，如何做培养XX县区中学苗子，如何转化偏科生。""这些都是我们要思考、解决的问题。
职高分流之前，我们总的指导思想是。面向全体学生，保优生，抓临界生，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。
各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科各教师要有自己的目标，班主任下去要让学生个人也要确立自己的奋斗目标XX县区中学，忠州中学，三汇中学，还是职业高中，要有一个明确的奋斗目标。
（二）、及时召开班级月考分析会。
各班要尽快拿出时间及时召开班级分析会，要对班级考试情况和前面的工作进行全面的总结。既要找出优点，还要找出各自班级自己的不足。明确下次的奋斗目标和努力方向，让
每位同学表态，制定出后面的打算和计划，明确自己的赶超对象，并从好、中、差三个层面选部分代表，利用班会时间进行交流。年级组安排好了时间要将临界生和双差生分别集中开会，鼓舞、动员和警醒。
同时，借助这次考试分析，对学生进行人生规划教育，为将来职高宣传做准备。另外，后面要经常利用班会进行人生规划教育，尤其是班里30名之后，要对这部分人进行洗脑。说不好听的话，就像信邪教这些人，最初你做他的工作，他也无动于衷，就是经过多次洗脑后他才信的。
另外，各班将年级百优学生、进步之星、优秀优秀班干部等学生名单，写在后黑板的表扬栏中，引导积极向上的班级舆论，营造出比、学、赶、帮、超的学习氛围。希望大家下去要落实。
（三）、狠抓课堂，优化教法，指导学法。
提高课堂40分钟的效率.尤其到了临近中考前，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此，初三各备课组要切实落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。
1、是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。
2、是年级管理要从常规抓起，班主任、年级组长要突出对教学常规的检查，并将优点与不足及时反馈每个学科教师那里去反馈到每一个班级。
3、是要坚持不懈地做好辅优补弱工作。
首先要抓前100名当中的偏科生转化工作，应采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。
其次抓特优生（即年级前10名、前20名），加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，对他们突出训练难题，让他们向高层次发展中考冲击690分，700分。
最后抓临界生。特别是临界优生，对这类学生要课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先（不一定非得到家里去，可以通过电话，或将家长请到学校）；对这类学生要思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在每次考试中有所进步。
（四）、加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。
在各班主任及全体老师的共同努力下，自进入初三以来学生的日常行为习惯较以前几届有了很大的转变，但与学校领导的要求及我们预期的目标还有一段差距。
为此，恳请各位要以班主任为主，各任课教师协助，加大管理力度，形成齐抓共管的管理模式。（1）抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理（有的班级一直操作中，量化表张贴在教室前）。（2）通过班会营造气氛。通过一些列主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让他们人人都有信心。
（五）、班主任要加强交流学习，提高班级管理水平。
1、强化班主任的责任意识，协调好班主任与任课教师，任课教师与学生之间的关系，构建和谐，融洽的，积极向上班集体。
2、加强班主任之间的工作交流，通过沟通，交流，丰富管理经验，提升管理层次。各班主任私下里要多留心观察、学习其他班主任的先进管理做法，多请教学习。了解自己班级某个方面落后的根源，采取有效措施进行整改。
（六）、分层次召开家长会。
因为后面中职招生还要召开家长会，所以家长会要分层次召开。可以通过电话、邀请家长到校等等形式，跟临界生、后退生、偏科生等家长交流。
老师们，一次考试反映一个阶段的学习纪律状况，就中考的目标而言，我们还任重而道远。我衷心希望本年级各位教师，各位班主任能坚持“一个声音、一个动作、一个目标、一盘棋、一条心”的原则，根据我们年级的现状，发扬苦干、实干、巧干的精神，要有决心和信心，力争圆满完成中考和中职目标任务。
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