1、叶脉书签设计与制作教学案
阳谷县青少年素质教育实践基地 李恒柱
活动理念：
《示范性综合实践基地实践活动指南》指出：示范性综合实践基地开展实践活动要注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展服务。叶脉书签设计与制作作为手工技艺体验的一个有机组成部分，通过活动可以让学生体验手工艺创意和制作，培养学生动手能力和审美情趣。
活动目标：
1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。
2、通过用叶脉冲制作书签的创意，培养学生的创新意识和审美意识、审美情趣、审美能力。
3、通过对叶脉的加工，培养学生的动手动手能力和审美能力。
活动重点：
1
2、叶脉书签的制作和加工。
2、学生创新能力和审美情趣的培养。
活动难点：
学生创新能力和审美情趣的培养。
活动方法：
实践法
活动准备：
1、准备树叶。根据基地实际，从红玉兰叶、月季叶、刺梅叶、冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。
2、准备制作叶脉书签的设施设备：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等
3、叶脉书签加工的材料：水彩笔及主要耗材（10%氢氧化钠溶液、水彩颜料、彩色丝线）等
活动过程：
活动一：学习叶脉和书签的内容并将二者联合起来，培养学生的创新意识和审美情趣。
1、通过向学生用多媒体展示树叶、叶脉，让学生回忆思考叶脉的作用。
3、
叶脉为叶的输导组织与支持结构，为叶提供水分和无机盐、输出光合产物，支撑着叶片，使能伸展于空间，保证叶的生理功能顺利进行。
2、让学生思考当你看书看不完时，为了下次便于将书翻到上次所看的位置，你用什么办法将书页隔开，引出书签的概念，并将叶脉与书签有机结合起来，为制作叶脉书签做好铺垫。
书签用来标识书本中的特定页，以方便返回查阅。一般由纸或树脂等材料，制作成长方形薄片状。其他常用材料有皮革、银和黄铜之类的金属、丝绸、木材与织物。
书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损
4、坏度更低，是很好的一种记页码方式。
活动二：用树叶制作叶脉
1、先看树叶制作叶脉的视频，让学生了解制作的方法和大致步骤。
2、老师讲解制作叶脉时的注意事项：
（1）由于氢氧化钠具有腐蚀性，进行制作时应注意安全；
（2）刷叶脉时应掌握力度，以免刷破；
（3）根据制作经验，玉兰叶最适宜于制作叶脉标本，杨树叶、白蜡叶大叶榆叶也可以做，只是效果差一些；
3、叶脉的制作：
（1）每组组长领取适量的提前调配好的氢氧化钠溶液、制作叶脉用的树叶。
（2）把三角架、酒精灯、石棉网按顺序摆好，把盛放氢氧化钠溶液的烧杯放在石棉网上。
（3）将树叶放到烧杯中，点燃酒精灯加热氢氧化钠溶液至沸腾
5、在此过程中，用镊子轻轻搅动树叶。
（4） 不时地用镊子拿出叶子，用手感觉叶肉是否煮烂；
（5） 在瓷盘里加适量水，将已煮烂的叶片放到其中，用旧牙刷刷叶肉，刷时先刷正面，按从左向右，从叶柄向叶尖，从主脉向侧脉有序地刷，直至刷掉叶肉；再将叶片翻转，用同样的方法刷，直至只剩下网状脉；
（6） 将叶脉放到盛清水的烧杯中，洗去残渍；
（7）将叶脉放到标本纸中压干、压展；
活动三、设计叶脉书签：
1、方法一：对叶脉进行染色。教师提供几种颜色的颜料，学生根据自己的爱好选择叶脉书签所染颜色并染色。
2、在叶脉上写字。根据自己的兴趣、爱好、志向，写几个能反映该内容的字。
3、在叶脉上作画。
6、有绘画基础的同学可以自己在上面作画，没有绘画基础的同学可以在上面贴画。
4、在叶柄上系上自己喜爱颜色的丝线。
活动四、欣赏总结
学生展示自己制作的叶脉书签作品，并简要叙述自己的设计内容及意义。
活动评价：
评价内容
评价标准及等次
安全
活动过程无安全事故发生 18-20
活动过程有安全问题发生，但没酿成事故 12-18
活动过程有安全事故发生 12分以下
叶脉的制作
叶脉完整干净，无剩余叶肉。 36-40
叶脉不完整或干净度不够 24-36
叶脉不完整和干净度不够 24分以下
叶脉书签的
设计及说明
能对叶脉书签进行设计，并说出自己设计的思路想法 36-40
能对叶脉书签进行设计，能简单说出自己设计的思路想法 24-36
对叶脉书签设计简单，不能说出自己的想法 24分以下
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