1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,胆小鬼,三毛,第1页,第1页,三毛（19431991），原名陈平，出生于重庆。自幼体弱多病，敏感而倔强、任性，酷爱文学。20世纪70年代初到非洲撒哈拉沙漠定居，开始创作撒哈拉故事，发表后风行一时，三毛结集出版散文作品有撒哈拉故事稻草人手记、梦里花落知多少、倾城等。另外尚有译作、剧本各种。,走近作者,第2页,第2页,学习目的：,1、学习并掌握文中生字词。,2、复述故事情节，并能理解作者写作用意,3、学习本文以详细动作、神情
2、描写来表现抽象心理感觉写法。,4、联系自己生活经从来体验本文主旨。,第3页,第3页,预习检查：,读准下列词语：,反,省,（）破,绽,（）烦,躁,（）,喃喃,（）自语,魂,（）不守舍,付,诸,（）东流,第4页,第4页,整体感知：,快速默读课文，回答：,1、本文叙述了作者小时候什么事？请简明复述。,2、作者为何要偷家里钱？,第5页,第5页,整体感知,3、作者写作意图是不是在勉励大家去偷家里钱？,4、作者是通过什么方式来达到她劝戒我们不要偷钱这一目的？,第6页,第6页,5、找出文中描写偷钱后紧张心理段落,6、从这些段落中找出你认为最能表达作者紧张心理句子，读出来，并分析它是从哪个角度对心理进行描写？
3、,第7页,第7页,小练笔,描写人物紧张心理,要求：从“语言、动作、神态”三个方面着手，发挥想象，写100字左右。,第8页,第8页,问题研讨,1、文章为何不用“偷钱故事”，而用“胆小鬼”,做题目？,胆小,偷了钱又不敢花,知道自己错误，又不敢认可,用“胆小鬼”做题目，更含蓄些，更激起读者阅读兴趣,第9页,第9页,2、文章中偷钱故事耐人寻味，对“我”而言，那种紧张、不安情绪始终使“我”痛苦难熬，但文章开头却写“这件事情，说起来是十分平淡”，以后又写“偷钱故事就那么平平淡淡地过去了”。为何说它是平淡呢？,第10页,第10页,即使我偷了钱，但由于我没敢 花也就没有享受到那种满足欲望后高兴；也由于无人追究
4、，而没有受罚。以后，我又把钱悄悄还回去。整个事情就仿佛没有发生同样，不知不觉地过去了，因此说它很平淡,。,第11页,第11页,3、我父母知道我偷钱了吗？从那里能够看出来？,从“我”一开始“热情”地问询母亲“是不是你忘了什么地方，主线没有拿出来”，而后由“发热生病”，最后又“热情”地发觉“你钱本来掉在夹缝里去了”过程，父母就也许发觉“我”是“小偷”。而最明显是：事情过后，父母忽然管起我们零用钱来，父亲还给了“我”一盒外国进口糖果，更能看出父母知道是“我”偷了钱。,第12页,第12页,拓展延伸：,文章描写“我”偷钱后烦躁不安、惶惶不可终日经历。你是否有过类似经历？,第13页,第13页,调皮孩子是让人喜欢，犯错孩子是能够让人原谅；但说谎孩子是不能让人接受。做一个诚实孩子吧。这是每一个家长和老师共同心愿,第14页,第14页,
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