1、
《汽车空调系统的组成与工作原理》说课稿
丽江市古城区职业高级中学 和建峰
参赛课题
汽车空调系统的组成与工作原理
专业/学科
汽车运用与维修专业/汽车空调构造与维修
课程类型
实训教学
课 时
2课时
参赛者单位及姓名
丽江市古城区职业高级中学
和建峰
授课班级
一、说教材内容
汽车空调在现代汽车上应用广泛，压缩机是汽车空调系统的核心部件，可作为典型例子通过项目教学的方式进行教学。压缩机组成结构较为复杂，工作原理较难通过言语讲解给学生听，通过实例引入、动画演示，调动学生的积极性，降低教学难度。
二、说学情
参加学习的学生对了解汽车空调
2、的整体构造及空调制冷的基本原理并无多大的障碍，且具有一定的拆装动手能力，但对于检测和故障分析能力比较欠缺。我会在理论知识的支持下，积极调动学生的思维，引导学生自主学习充分体现学生的教学主体地位。学生对教材抽象内容较难理解，而且对于模糊状态下很容易忘记所学知识。采用具体的例子及动画将抽象的内容转换成看得见的内容，学生更容易理解，且记忆更为深刻。
三、说教学目标
1.知识与能力：
（1）汽车空调的功能、分类及主要组成部件。
（2）汽车空调系统的工作原理。
2.过程与方法：
掌握汽车空调系统的工作原理，能够使用拆装工具和检测仪器准确判断故障并检修。
3.情感态度与价值观：
通过
3、分组训练，增强学生动手能力，感受成功喜悦，激发学习兴趣，培养学生严谨细致和善于合作的工作作风。
四、说教学重难点
1.重点：汽车空调系统的组成部件及工作原理的认知。
2.难点：理解汽车空调压缩机故障的一般诊断流程。
五、说教学方法及手段
1.教学方法：行动导向法、讲练法。
2.教学手段：多媒体教学课件、实训室相关教具
六、说教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
安全教育 （5min）
人身安全、物品设备安全
严格执行
培养学生安全、规范操作意识。
任务引入（10min）
讲解汽车空调故障案例
获取故障现象信息
4、 1.行动导向，学生带着故障现象进行学习更有兴趣。
2.锻炼学生自主思考的习惯。
资源：实训车
任务分析 （5min）
PPT展示学习内容，明确学习任务
思考，联系新旧知识
1.行动导向，学生明确学习内容和目标更有兴趣。
2.锻炼学生自主思考的习惯。
资源：教学课件
知识讲解（15min）
讲解汽车空调系统相关知识和技术要点：
1.熟悉汽车空调的功能；2.熟悉汽车空调的组成和分类；3.掌握汽车空调的工作原理。
理解、思考并接受汽车空调系统相关知识和技术要点，
1.锻炼学生的学习方法和学习能力。
2.培养学生学习和思考相结
5、合的良好学习习惯。
资源：教学课件、微视频
任务实施（30min）
1.应用四步教学法展开教学
2.观察学生操作情况并进行评价
学生分小组操作并记录
1. 让学生能够真正将知识与实操相结合。
2. 培养学生小组合作、团队合作精神。
资源：拆装工具、万用表、工作页
检查、评价（15min）
检查工作页完成情况并进行评价
提交工作页
了解学生操作及掌握知识情况。
课后结语(10min)
1.对该堂教学内容总结
2.布置作业
记录课后的学习巩固任务
巩固所学知识，让学生养成良好的学习习惯。
七、说教学反思
附：课堂教学评
6、价表
课堂教学评价表
一级评价
二级评价
配分情况
老师评价
安全操作规范（30分）
有无工服、工鞋、仪空仪表
5分
打开发动机仓盖有无安装前格栅布翼子板布
5分
着车前有无检查车辆档位及手刹
5分
着车时有无提醒其他人员
5分
无其它违规操作，危险操作
5分
专业能力及方法能力掌握情况（50分）
工作页填写正确无误
10分
能够正确使用拆装工具
10分
能够正确使用测量仪器
10分
能够有正确的检测思路
10分
能够有正确的拆装工艺
10分
协作能力和发现问题、解决问题的能力（20分）
能够做好检测计划
10分
能够合理组织分工
10分
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