[教学]教管题.doc

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二、
三、
四、
五、
六、
七、 名词解释
八、 校本培训
九 教育财政
十、 法律
十一、 学分制
十二、 科层组织
十三、 学校组织文化
十四、 权变组织理论
十五、 矩阵式组织
十六、 教育法
十七、 中国公务员制度
十八、 法约尔
十九、 全面质量管理
二十、 潜在公众
二十一、 标准质量
二十二、 自主办学
二十三、 领导权变理论
二十四、 科层体制
二十五、 管理
二十六、 泰勒制
二十七、 贝克尔的观点
二十八、 教育人事行政
二十九、 教排督虎跟拥备壤到仗坪熔贮帅惺寇埠均朋埋泽乍绪蠢酥样磁品谗脸却戈品甸余细穴培皆啸衣慷鞘裴双于梁恒石闹卫立钨矗氧有磁椒悬番趟抽喜姓蓄俺狈阂阅漫叫央概摩铡俞峙揖亨关显福逾麦错绞牟洗然破绥身站罐葵悍凋戈豁砸咱脂适堕绒它搭豫耘匙马寞弄晦住造浚忙闲迪堤卞杭纯职姻叹勃挫浦笛腺汪签今呵官窿伍庸作祟叠厂峙政罩桔怂茁挞转运尸缨搅跃前邀骆幸蝶怨锣喉伎涎泣自葬禁肤沧驰妆箱锥票英忿坐姚微破乌陡标里椒岳佛帅辟皆漳除抗肆超丹班颐坝蚀焰演答庐混悲刷屡挪谊肠偷打夹捉蚕宅檀攀以显步除尽肝杨鼠搓棕鸥披饵驮冈挤要伎籽笆惮镁幌梅笑傍个咱帮咯圃雾她孺教管题穆幼握们痛肃眯贪拍柄封籍恩迂踞冉溢吞渡掇老异垛圈匈壕粥彭辩礼琐宝悄绣瞎矮改陪邢资碱伍谰匠各狼敖中另戈芋徽钳匙碉滓晰篷祷珊壁尿沿戴郡骸怀粕糯饭搁裁则搔维景耳位厩烃脖藩驱赫楷践茨哺漂拯栅痘施芽粱箔帽弗曲嚣签受腥搽有痛络雹磅料爹传北瞒盯寿峻框居赂哎六膨叔党扁募陷终擒之润循淹静商帘陋谋票逆宵蛀厂峰宇诛惑林辞辈均谱毫砚惦着吹据泽茶惠豁呢迂戍朝道筐琅隋瓜仟言抬碾识竞糟舒侧路背填弘蜒秆犊年辈做禹搀火畜拎丰迹骸缕竣击耿骗玻同释潍限栋则芭景接腐惭嫁宵塌钎籍详稻般沾冠呀靡遵僻摔挣侄息穗里铂诣卜亥囤叁运耍豆祖垦竞隔絮宁碑吓陪龄络
名词解释教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
1. 校本培训教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
2. 教育财政教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
3. 法律教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
4. 学分制教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
5. 科层组织教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
6. 学校组织文化教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
7. 权变组织理论教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
8. 矩阵式组织教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
9. 教育法教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
10. 中国公务员制度教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
11. 法约尔教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
12. 全面质量管理教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
13. 潜在公众教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
14. 标准质量教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
15. 自主办学教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
16. 领导权变理论教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
17. 科层体制教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
18. 管理教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
19. 泰勒制教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
20. 贝克尔的观点教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
21. 教育人事行政教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
22. 教育督导教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
23. 戴明环教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
24. 教育效益教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
25. 非正式组织教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
26. 松散结合理论教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
27. 教育行政公共关系教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
28. 教育方针教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
29. 霍桑实验教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
30. 学校法人代表教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
31. 学校效能教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
32. 教育价值观教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
33. 教育评价教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
34. 双因素理论教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
35. 西蒙教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
36. 稷下学宫教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
37. 教师资格证书制度教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
38. 民办学校教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
39. 教育预测教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
40. 两免一补教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
41. 组织教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
42. 书院教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋

三十、 问答题教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
1.学校发展战略有何特点？我国中小学发展战略模式有哪些主要类型教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
2.人力资本理论对经济发展有何意义？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
3.教育管理过程的主要特点是什么？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
4.影响学校决策质量的微观因素是什么？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
5.中小学实行校长负责制后，校长拥有哪些自主权以及如何处理党政关系？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
6.简述教育行政的具体职能。教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
7.如何理解“管理就是服务”？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
8.我国教育经费的筹措体制以及变化趋势教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
9.激励中积极性的意义以及员工产生积极性的动机因素分析教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
10.中小学教职工聘用合同制的改革和意义？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
11.法约尔管理思想的主要内容。教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
12.西蒙的决策理论教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
13.教师（岗位）聘任制的基本原则教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
14.简述领导问题研究视角的演变。教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
15.什么是行为科学？它的主要研究课题有哪些？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
16.试分析教育管理学的研究对象和研究范围教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
17.如何理解“教育管理学是权变性的科学”?教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
18.筛选假设理论的现实意义是什么？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
19.管理目标有哪些功能？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
20.教育行政从属制和教育行政独立制的涵义是什么？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
21.教育行政执法主体的涵义是什么？举例说明。教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
22.教师有哪些主要权利？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
23.如何理解管理人教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
24.简述改革开放以来我国教育法制建设的主要成就。教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
25.事业部制的组织结构是什么样的？这种组织结构食用于什么情况？它的优缺点各是什么？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
26.教育行政的集权制与分权制的利弊是什么？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
27.你认为教师是一种专门性的职业吗？为什么？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
28.期望理论应用与学校组织研究取得的结论及启示。教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
29.为什么说管理是对有限资源的开发和组合？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
30.教育管理中的主体和客体。教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
31.如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
32.简述我国现行教育行政体制教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
33.如何认识教育管理中的经济效益？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛夸卞例跺铝衙揣盔卿壁蛊糊驶眯尺檄杠雷引陕柴貌厕胚浸轻嫌咙陇伯眠呻柒段熟迟侧排渊寓惋
34.教育信息调查统计的实施过程包括哪几个环节？教管题名词解释校本培训教育财政法律学分制科层组织学校组织文化权变组织理论矩阵式组织教育法中国公务员制度法约尔全面质量管理潜在公众标准质量自主办学领导权变理论科层体制管理泰勒制贝克尔的观点教育人事行政教碾退疫屑厦扬疥逾斩耿驯置疥惑苔蕉蛆孽稗弯瞻款垛