除法练习教学案.doc

《 除法练习 》教学案
单位：曲塘镇双楼小学 年级：三 设计者：姜勇
课题
练习一
课型
练习
课时
1
教学内容
P5
教学目标
巩固一位数除整百数的口算方法、一位数除三位数商为三位数的除法运算、一位数除三位数商为两位数的除法运算，帮助学生逐步形成相关的计算技能，能熟练地运用所学知识解决实际问题。

教学重、难点
一位数除整百数的口算方法、一位数除三位数商为三位数的除法运算、一位数除三位数商为两位数的除法运算
课前准备
课件
教学过程

教师活动
学生活动
设计意图
一、基本练习
1、用竖式计算，并验算。
585÷5 658÷4 306÷9 458÷7
分组练习，并指名学生板演。
集体评讲。
2、先估计商是几百多还是几十多，再计算
228÷3 712÷6 231÷5
944÷8 543÷2 197÷4
先指名一道一道地说说自己的估算方法和估算结果。再指名学生板演。
在讲评板演题的时候，注意发现并纠正学生的一些错误。
指出：三位数除以一位数，商有2种可能，或是三位数或是二位数。
3、男孩说：我3分钟跳了267下。
女孩说：我2分钟跳了194下。
问：能不能通过题中条件一眼看出谁跳得比较多？
怎样才能知道谁跳得比较快一些呢？
4、练习：800÷2÷2 800÷4
900÷3÷3 900÷9 600÷3÷2 600÷6
先请学生观察这组题目，你觉得左右两题有什么特点？你猜它们的结果会有什么特点？猜得是否正确呢？请大家算一算。
交流：猜对了吗？谁能用自己的话来描述一下这上下两题的规律？
（这个语言要求不必太高，主要还是在于要摸清学生的知识水平，老师适当引导，使他们初步感知一个数连续除以两个数，等于除以这两个除数的积。）
5、第5题
小明从家出发，经过邮局到少年宫，一共用了9分（图略）（1）小明平均每分走多少米？（2）如果照这样的速度直接从家到少年宫，只要7分。小明直接从家去少年宫的路程是多少米？
二、课堂练习
1、同学们栽树，上午栽了524棵，下午用了4小时栽了488棵，下午平均每小时栽多少棵树？
2、油厂把480千克的豆油分装在最多只能装5千克的油壶里。准备120个油壶够吗？
三、全课总结
四、作业：想想做做5

1、学生独立进行运算。

2、学生自己做题，时间到后，在检查是否正确的前提下，比比谁做得更多。

3、先估计，再计算。

4、学生计算。

5、同桌互相说说解题策略。
学生计算。

1、学生独立思考完成。

2、学生独立思考完成。

进一步巩固一位数除三位数商为三位数的除法运算、一位数除三位数商为两位数的除法运算。
这样的训练，有利于学生计算能力的提高。

培养学生估算能力，提高计算能力。

使学生初步感知一个数连续除以两个数，等于除以这两个除数的积。

理解并学会解决实际问题的方法。

强化一位数除三位数商为三位数的除法运算。
强化一位数除三位数商为两位数的除法运算。