说课稿颠倒歌.doc

大班歌唱活动颠倒歌说课稿城西中心园 谢雅娟一、 说教材颠倒歌是大班艺术创作中的内容，歌曲幽默风趣、轻松愉快，有利于培养幼儿的歌词创编能力和反向思维能力。活动的重点是引导幼儿轻快、跳跃地演唱歌曲，难点是依据已有的生活经验创编歌词。为了突破重点难点，采取范唱、分句教唱、小组轮唱、合唱等方法，同时注重积累幼儿经验，提示创编方向。教具准备上，提供具有直观性的幼儿用书和图片，借助现代多媒体技术。二、 说学法教法幼儿采用的学习方法主要包括模仿、练习、创造性表现，通过模仿、练习能够自然地演唱歌曲，通过创造性表现发展歌词创编能力。教师的教学方法主要是示范法。反复示范促进幼儿歌唱能力的发展。三、 说活动过程活动过程的开展主要依据铃木音乐教育思想，并采用其“教学六步法”，即“接触模仿鼓励重复增加完善”。（一） 兴趣导入通过反向思维趣味导入为幼儿创造一个学习音乐的良好环境，同时激发幼儿的学习兴趣。（二） 欣赏歌曲，学习歌曲铃木教学体系主张坚持不懈、持之以恒的练习。1. 欣赏歌曲的步骤为“接触模仿鼓励”接触：教师播放歌曲，请幼儿看图书欣赏，并通过提问帮助幼儿理解与记忆歌词。模仿与鼓励：在提问的基础上请幼儿模仿儿歌唱法，大胆组合儿歌。2. 学习歌曲采用“重复增加”的步骤在模仿的基础上，教师采用分句教唱、小组轮唱、完整演唱的方式引导幼儿反复练习。（三） 创编歌曲，活动结束通过“完善”，整合相关经验，进行创编，养成新习惯，巩固创编的行为方式。这一过程激发幼儿的创编兴趣，发展了创编能力，进一步加深了对歌曲幽默风格的感受。