1、
明亮的眼睛说课稿
说课人：谢静霜
尊敬的各位老师：
大家好！我是天使一班谢老师。今天我要进行的活动是由市教研室组织的教研活动,根据健康领域我选定的主题是《明亮的眼睛》。
1.说教学内容
了解正确的用眼常识，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。根据教材的编写意图，本课的教学重点是体会眼睛在生活中的重要作用，了解正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛的损害。教学难点是养成爱护眼睛的良好习惯。怎样让幼儿轻轻松松获得知识，在快乐中突出重点，突破难点，我认为关键在于感知体验，寓
2、教于乐。在教学过程中我采取感知体验为主，设计大量学生体验活动，不断让学生感受眼睛的重要性，及时调控课堂气氛，从而唤起学生对眼睛的重视，诱发他们的学习动机，能积极主动地去思考、理解教师讲授的学习内容。去发挥学生的主体作用和教师的主导作用，真正做到乐教于学。同时，我重点指导学生掌握和体会眼睛在生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。锻炼学生的观察、说话和思维能力，培养他们的创造性思维。
2、 说教学目标
懂得保护眼睛的重要性及正确的方法，形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮助盲人，有爱心。积极参与讨论，大胆的说说自己的想法。
3、 说幼儿情况
天使一班的孩子大
3、多都在5岁左右，有了一定的分析综合能力，和以前相比本次孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高。我班女孩多，许多幼儿能做到独立地思考问题，但总是怯于大胆回答问题，让人感觉比较被动，但他们还是喜欢思考的，对于自己喜欢的事物，他们总是有着非常浓厚的兴趣。
4、 说教学准备
眼罩数个；让孩子感受眼蒙住时的感觉 ，有关盲人的图片以及盲人所走的盲道是什么样子的，让幼儿主动学会关心盲人，有爱心。
教法和学法
直观演示法：我运用图片和实物直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察事物，调动幼儿的观察兴趣，引发他们积极地思考。
观察法：为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片里的内容，让他们
4、有所体会，有所感悟。
讲述法：在活动中启发幼儿大胆地用完整、准确的语言表述自己的观点和想法。
5、活动过程
用一个谜语的方式引出主题，让幼儿清楚的知道今天所学的是什么？
师|：现在我请一个小朋友上来戴上眼罩，在请另一个小朋友也戴上眼罩，然后让他摸一摸对面的小朋友是谁？提问：为什么某某小朋友不知道对面的小朋友是谁？幼儿回答：眼睛被遮住了，看不见。眼睛看不见有什么感觉呢？你们知道眼睛看不见的叫什么吗？（盲人）。所以盲人行动非常不方便，我们要主动的去帮助他们，并且盲人有专门的盲道用来走路（出示图片）我们平常在玩的时候千万不要在上面玩耍，占了盲道。
通过提问，让幼儿自己大胆的说出眼睛的用
5、处。
师：小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？（漂亮）哪漂亮呢？（幼儿自由回答）你们是怎么知道的呢？（用眼睛看出来的）那你们的眼睛还能干什么呢？（让幼儿分别说出眼睛的用处）。
师小结：眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字画画，也就是说不管干什么眼睛除了这些以外它还会说话，你们相信吗？那你们看老师的眼睛现在在说什么？（生气）谁的眼睛也会说话？（请几个小朋友上来表演）谁能告诉大家他的眼睛说了什么？（例如：他的眼睛说了我很高兴、生气、流泪、等等）然后让全班的小朋友一起听老师的口令进行表情秀。下面老师要带你们玩一个特别有趣的游戏。请所有的小朋友用自己的小手把眼睛蒙上，不许偷看哦，老师要跟你们捉迷藏咯
6、请问老师的手上有什么？（不知道）小手松开看一看是什么？它是什么颜色？什么形状？为什么我们蒙上眼睛就看不见东西了呢？那既然眼睛对我们这么重要，我们该如何保护它呢？让我们一起来观看动画片中的小朋友谁的表现最棒！
故事点评：刚才我们看到动画片中屁屁小朋友做的不对，因为他放假每天都在看电视不休息，结果眼睛坏掉了，而露露小朋友看一会书就休息一会，很爱护自己的眼睛，所以露露的表现最棒。那我们到底该怎样保护我们的眼睛才能让它不生病呢？幼儿自由回答。
师小结：小朋友真聪明，一下子说了这么多保护眼睛的好方法，今后我们一定要记住了千万不要用脏手揉眼睛，看电视要离电视远一点，而且时间不要过长，不要躺在床上或者
7、光线太强太暗的地方看书，写字、画画的时候身体要坐端正，最重要的是不要玩尖锐的东西，以免伤害眼睛。
6. 教学反思
《明亮的眼睛》是学前班的一个健康领域活动，这节课我准备了课件有图片和动画相结合，教具眼罩，上课过程中幼儿积极参与，幼儿的兴趣也很高，整节课流程完整目标明确。在这节课中也有很多不足的地方，在课堂中发现应该给幼儿展示多一点实际的图片。将互动小游戏穿插到课堂中。给孩子的表扬语也过于太少，最重要的是没能和孩子融入在一起，就只是把知识交给了孩子，没有达到一个寓教于乐的目地。结尾的眼保健操也应该和孩子们还有老师一起来个互动。这样才能活跃课堂气氛，通过这次公开课我也有了很多进步，这是一次很好的学习机会，让我意识到了自己不足的地方在哪，今后所要改进的地方和学习的是什么。
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