体育课堂德育渗透教学案例.doc

《队列队形和趣味沙包投准》教案
亚东第二小学------杨宏帅
一直以来，体育教师在大学深造只对技术技能的关注，往往忽略了德育的培养意识，从自身的德育建设不足，导致教学只关注运动技术技能而忽略了品德教育，可以说大学的职业道德的培养是缺失的。这是中国大学的悲哀。当今的中国大学，从体育大学走出来的大学生，有多少至今仍坚持在体育行业？流失率至高不下说明什么？说明职业德育建设的缺陷。爱岗敬业、职业的奉献精神在这里不是一句空话。从职业道德建设到德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。让我们爱德育吧，它不是孤立的学科，让我们爱德育吧，让它伴随我们安全教学到永远！
【理论指导】
    1、通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。
     2、通过“1分钟跳绳”、“趣味沙包投准”的学习，发展力量、列队集合的合作力，提高身体素质、协调性。
     3、激发学生的运动兴趣，焕发学生参与体育活动的欲望，关注学生的活动全过程。
     4、培养学生团结合作的精神，在合作学练中体验良好的帮助、进取向上的学习氛围。
●德育渗透点
1、“队列队形”的训练，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。
2、定时耐力跑的训练，培养孩子耐力素质和意志品质。
【教学对象】
水平二学生，三年级3班，共56人
【构思与设计】
1、教学目标：队列队形、1分钟跳绳、趣味沙包投准，发展力量、列队集合的合作力，提高身体素质、协调性。
2、教学内容：
A.队列队形：
①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。
②左手叉腰——向右看齐!
③原地踏步PK,原地跑步PK。
B、1分钟跳绳。
C、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙包。
D、定时跑。
3、教学策略:
A.小组比赛法，胜的小组给予鼓掌鼓励，输的小组击掌加油。

B.男女生的队列口令比赛或展示。
C.角色交换的教法，如在“我来指挥环节”中，全体同学指挥老师，老师做三面转，
●德育渗透点
1、队列队形内容：
①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。
②左手叉腰——向右看齐!
③原地踏步PK,原地跑步PK。
通过上述三个环节，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。
2、“定时跑”的训练，培养孩子耐力素质和坚强的意志力。

【教学预案】
任课班级
水平二
学生人数
56
课次
第4课
教学目标
1，   创设良好活动环境，学生能积极乐于参与体育活动。
2，   通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。
3，自制沙包进行有上手投掷练习，发展投掷能力，培养身体力量、协调性。
4，树立自信，通过努力获得成功感，培养合作、关爱、尊重的社会适应能力与水平。
学习内容
1、队列队形：①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。
②左手叉腰——向右看齐!
③原地踏步PK,原地跑步PK。
2、1分钟跳绳。
3、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙包。
4、定时跑。
重难点
重点：队列队形
难点：口令洪亮动作正确、整齐。
课的顺序
课的内容
组织队形（图示）
教师指导
学生活动
情感
准
备
部
分
一、队列队形：
①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。
②左手叉腰——向右看齐!
③原地踏步PK,原地跑步PK。
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1、引导体育委员，用手势提示学生列队集合。
2、师生问候。
3、教师观察指导，邀请学生示范展示。
1、  学生精神饱满、听指挥四列横队集合
2、  师生问好。
3、  音乐中，分组兔子舞练习
严
肃

认
真
基
本
部
分
二、1分钟跳绳。

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1、教师介绍几种并示范几种跳绳的方法。
2、观察、评价
3、
1、认真听讲、观察理解有节奏跨跃跑的方法。
2、学生尝试不同节奏、方法的跳绳。
3、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的跨栏跑
3、互相学习、评价
高兴活泼
三、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙包的游戏。
要求反穿衣服来接沙包，投准到对方的衣服里，距离由近到远。

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1、教师介绍几种并示范衣服反穿投接沙包方法。
2、教师观察指导，邀请学生示范展示。
3、观察、评价
1、认真听讲、观察理解有节奏跨跃跑的方法。
2、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的折线跑、直线跑。
3、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的跨栏跑
3、互相学习、评价

不同距离直线跑
认真

快乐合作
四、定时跑。
4～6分钟的定时跑
要求：队形整齐、不说话、保持好间距。

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1，教师示范讲解方法学生分成一路纵队定时跑。
2，组织学生队形整齐，要求学生直线跑。
3，观察、评价、鼓励。
1、理解游戏的方法。
2、第一次比赛
1，     第二次比赛
4、个别示范互相评价
勇敢

团结
结
束
部
分
1、成四列横队集合，进行“打气”放松。
2、由小组长清理场地，每个人收拾好自己的物品。
3、老师点评本节课，闪光点。以表扬为主。

队形如下
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1，学会“打气”放松
2、组长认真负责。
3、教师评价、点评。
4，老师点评本节课，闪光点。以表扬为主。
1、认真观察，明确学习内容与方法
2、认真做，动脑筋想。
3、
开心
场地器材
自制37个沙包，37根跳绳，4个标志物。
心率
曲线

练习密度
35～40%
平均
心率
115～125
次/分
课后反馈
本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标，通过各种形式的队列训练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过趣味沙包投准游戏，提高学生的投掷力量和身体协调性。通过“队列队形”的学习，通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会，轮胎的功能得到了进一步的开发，并于其他器械产生共鸣，学生的跨跃方法有了较大的改进，跨越跑能力有了较大的提高，课的结束部分学生有趣的“跳舞毯”游戏，深受欢迎，效果好。
 【教学反思】
1、爱岗敬业、职业的奉献精神在这里不是一句空话。从职业道德建设到德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。通过案例的剖析，“德育渗透点”很给力、道出了重点。做到了体育教学不光解决技能技术的掌握，更重要的是品德、做人的教育才是本质。
2、本案例充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识，关注每一位学生的发展，即把学生看作学习的主体、学习的主人。在案例的教学环节与教学法的设计中，充分体现了以人为本的理念，注重学生的是学习主体。
3、本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标，通过各种形式的队列训练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过趣味沙包投准游戏，提高学生的投掷力量和身体协调性。通过“队列队形”的学习，通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。
4、以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会，沙包的功能得到了进一步的开发，并充分利用衣服反穿做接沙包的方法，学生的通投掷能力有了较大的提高，人人投沙包兴趣盎然。课的结束部分进行“定时跑”的教学，培养孩子耐力素质和意志品质，效果好。