教学常规检查实施方案【三篇】.pdf

教学常规检查实施方案【三篇】教学常规检查实施方案 1 为了争创一流学校，办特色教育，提高教育教学质量，依照党的教育方针政策，全面落实十九大精神，在教育局领导的指导下，结合我校实际情况，特制订我校常规教学管理方案:一、成立常规教学管理领导小组，负责常规教学的指导、督查工作。二、常规教学管理要求(一)备课 备课程序为：个人备课集体备课完善教案 1.个人备课要做到“七备”备课标，备教材，备学生，备教法，备教具，备作业设计，备课堂反馈。2.集体备课要做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主备人。每周至少开展一次集体备课，每次至少形成一节完备的公共教案，具体由年级学科组长负责安排。撰写教案 教案内容要求：(1)目标明确，体现知技渗透情感目标;(2)重难点清晰(3)作业量适中，要求有层次(4)板书有条理，课后写反思(5)中青年教师备详案，老年教师(50 岁以上)备简案。(二)上课 教师上课要做到(1)出示目标，白板教学(2)讲普通话，写规范字(3)教态亲切，平等待生(4)教法得当，合作学习(5)当堂检测，目标达成(三)作业批改 1.作业布置：作业内容设置有梯度，有选择，作业量适中，2.作业批改，作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，应有鼓励性评语。错误作业学生有订正。3.作业量：语文作文每期大作文 8 个，小作文 8 个;数学、英语作业每周不少于 4 次，物理、化学每周不少于 2 次，政，史，地，生，科学不少于 1 次，提倡学生当堂作业。(四)辅导 1.辅导时要有目标、有具体任务，辅导教师要检查落实。2.辅导教师要有培优促中补弱措施，对象具体，有阶段性效果，重点关注学困生的转化注重学法指导，采取一对一精准帮扶。(五)考试 考试安排：每月安排一次年级月考，根据情况每周安排一次周过关测试，每期组织一次全县统一期中、期末考试，教师要做好考后试卷分析，并填写试卷分析，并上交教务处存档。考试命题：学校自主命题与选用名校试题相结。(六)学生评价 评价遵循科学性，民主性、多元性、主体性、开放性原则;评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。(七)教研 1、学校成立六个教研组(语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组和体音美组)，具体组织教研教改活动。2、听评课活动 学校成立听评课小组：语文组，数学组，英语组，综合组，每个大组分低年级(六、七年级)和高年级(八、九年级)两个小组，开展听评课活动，包年级领导深入年级听课;听评课小组每周开展一次听评课活动：周二上午第 2 节语文观摩，周三上午第 2 节数学观摩，周四上午第 2 节英语观摩，周五上午第 2 节综合课观摩，大课间时间评课，例会公布讲课人员名单。3、思 教学反思：1.每两周每位教师结合教学实践写一份教学反思。2.教务处组织业务骨干对每次的教学反思(本着有内涵，有思考)进行评比。(八)实践活动和社团活动 在政教处的统一指导下，各年级积极开展实践活动和社团活动，制定活动计划方案，认真开展成果交流等活动。三、工作责任划分及督导方式 1、陈校长负责九年级常规教学;梁辉负责八年级常规教学;雷树明负责七年级常规教学;林宏民负责六年级常规教学。2、包年级领导每周对年级常规教学抽查督导一次;每月全面督导检查一次，检查情况及时印发简报通报。3、每学期学校通报批评 2 次(含 2 次)以上、局相关督导通报的，当学年取消评先表优资格。四、教学常规管理量化标准(20 分)(一)总结计划(1 分)总结，计划，笔记，教学反思，试卷分析等末时及时上交的每项扣 0.1 分(二)备课(2 分)1.提倡超前备课，集体备课。语，数，英每周备课不少于4 课时，物理、化学不少于 2 课时，政、史、地、生、体不少于 1 课时。2.各学科每缺 1 课时扣 0.1 分，不交教案一次扣 1 分。3.不带教案上课，或教案撰写不规范，(书写潦草，备课环节不完整，无板书设计，无授课反思等)学校检查发现一次扣0.5 分。局相关督导检查，被通报批评的此项不得分。(三)辅导(2 分)1.辅导课堂教学秩序混乱或做与教学无关的事扣 0.1 分。2、辅导教师要有培优促中补弱措施，对象具体，有阶段性效果，缺一项扣 0.1 分。3、辅导迟到(超过 5 分钟)，早退，接打手机等违纪违规每次扣 0.1 分。辅导缺扣 2 分(四)上课(3 分)1、上课迟到(超过 5 分钟)、跑堂、早退，接打手机等违纪违规每次扣 0.1 分。2.缺课、酒后上课、随意调课此项不得分。3.督导检查时，发现不带教案、不使用白板上课等，被局通报批评的此项不得分。(五)作业批改(5 分)1.作文每期大作文 8 个，小作文 8 个，数学、英语作业每周不少于 4 次，物理、化学每周不少于 2 次，政，史，地，生，科学不少于 1 次，学校检查每缺一次扣 0.1 分。2 各科试卷单元小测试批改一次相当于 1 次送交作业，批改一次综合测试卷相当于 2 次作业，小科批改练习册一课时按一次作业。3 作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，学生错题有更正，有错题本，应有鼓励性评语，否则不规范扣 0.1 分。4.局相关督导检查作业批改不认真被通报批评的该项不得分。(六)过关测试(3 分)(1)语数外每周测试 1 次，周五发给学生，在周六周日完成，下周一收上来由老师批改。(2)物理、化学每两周测试一次，其它学科每月 1 次;。(3)每次过关测试结束后，批改后试卷周五由课代表收齐交教务处，包括成绩册，试卷分析等相关材料以备检查(试卷不再退还)。(4)除开学前、结束以及期中考、月考、期末考试周外，过关测试须按照学校要求完成，每缺一次扣 0.5 分扣完为止。(七)教改教研(3 分)1、按时参加教研活动，缺一次扣 0.2 分，请假一次扣 0.1分。2、参与集体备课，形成教案，每学期主备的教案达到 4 课时以上，每少一节扣 0.5 分。3.听评课每月 4 节以上，听课环节记录详细，有评价意见，听课项目不全者视为缺一节听课记录。每少一节扣 0.1 分。4、按学校规定须上公开课的教师，非正常原因不上公开课的扣 1 分。(八)监考阅卷(1 分)1.监考教师按时到岗，不迟到，不早退，不做与监考无光的事物，所监考场被巡视发现学生考试违纪现象，每次每项扣0.1 分。2.监考教师收发试卷，缺失试卷造成重大监考失误的扣 1分，倒装试卷一份扣 0.1 分，3.参与阅卷教师要服从学校及阅卷小组长分工，保持试卷装订完整，按正确答案统一评分标准进行阅卷，合分教师要在试卷密封条处签名，阅卷组长要上交教务处一份阅卷任务分工。不按要求做的扣 0.5 分。4.没有安规定时间完成阅卷任务，阅卷失误，统计失误，每次每项扣 0.1 分。(九)、奖励加分 1、.每一次教案检查，每个教研组依据我校教案检查标准评出优秀教案(语，数，英各组 4 名，综合组 4 名)每次奖励业务量化分 0.1 分，并奖现金 10 元。2、每月包年级领导全面督导检查时，通报表扬一次加 1 分，并奖现金 30 元。3、受到上级检查通报表扬一次加 2 分，并奖现金 100 元;4、每学年度该项个人奖励得分累计计入本年度业务量化。说明：本常规教学管理实施方案试行一年，解释权归教务处。教学常规检查实施方案 2 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。通过教学常规的检查，一方面找出我校的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。我们将通过学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质;3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。三、领导小组 教学常规检查领导小组，由学校校长、教务处、教研组长等人员组成。具体人员如下：组长：胡家郁副组长：翁圣谱陈朝庭邓海波成员：周静静纪玉华林德宜金爱琴韦董玲雷海兵 四、领导小组的职责和分工 1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。2、分工情况：常规工作检查分工，按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、英语组、社政组、技能组进行，检查人员原则上按照熟悉学科进行安排，做到既分工又合作。五、检查内容：包括预习笔记、备课笔记、作业批改及记录、错题集、上课情况。六、检查形式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，实行分组、分学科进行。1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，于每学期第 6 周，第 12 周，第 18 周对全体教师的常规工作定期检查一次，其中第 6 周的常规检查不记入教师教学常规检查分数，仅做总体反馈，第 12 周和第18 周的教学常规检查取两者的平均分，和教师绩效挂钩;2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查;七、教师教学常规检查细则 1、预习笔记(1).第 6 周教学常规检查时，预习课时数达到 10 篇为 A 等，79 篇为 B 等，7 篇以下为 C 等;第 12 周教学常规检查时，预习课时数达到 20 篇为 A 等，1519 篇为 B 等，15 篇以下为 C 等 A等;第 18 周教学常规检查时，预习课时数达到 30 篇为 A 等，2029 篇为 B 等，20 篇以下为 C 等;A 等分值为 810 分，B 等分值为 57 分，C 等分值为 24 分。(2).第 6 周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到10 篇为 A 等，79 篇为 B 等，7 篇以下为 C 等;第 12 周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到 20 篇为 A 等，1519 篇为 B 等，15 篇以下为 C 等;第 18 周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到 30 篇为 A 等，2029 篇为 B 等，20 篇以下为C 等;A 等分值为 810 分，B 等分值为 57 分，C 等分值为 24分。2.备课笔记(1).第 6 周教学常规检查时，备课笔记课时数达到 10 篇为A 等，79 篇为 B 等，7 篇以下为 C 等;第 12 周教学常规检查时，备课笔记课时数达到 20 篇为 A 等，1519 篇为 B 等，15 篇以下为 C 等 A 等;第 18 周教学常规检查时，备课笔记课时数达到 30篇为 A 等，2029 篇为 B 等，20 篇以下为 C 等;A 等分值为1215 分，B 等分值为 811 分，C 等分值为 47 分。(2).第 6 周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到 10 篇为 A 等，79 篇为 B 等，7 篇以下为C 等;第 12 周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到 20 篇为 A 等，1519 篇为 B 等，15 篇以下为 C 等 A 等;第 18 周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到 30 篇为 A 等，2029 篇为 B 等，20篇以下为 C 等;A 等分值为 1215 分，B 等分值为 811 分，C 等分值为 47 分。3.作业批改(1).批改作业次数全改为 A 等，缺改 1/4 内为 B 等，缺改1/4 以上为 C 等。A 等分值为 1215 分，B 等分值为 811 分，C等分值为 47 分。(2).作业都有订正的为 A 等，2/3 以上有订正的为 B 等，2/3 以下有订正的为 C 等。A 等分值为 1215 分，B 等分值为811 分，C 等分值为 47 分。4.错题集 第 6 周教学常规检查时，错题集数量达到 5 篇为 A 等，34篇为 B 等，3 篇以下为 C 等;第 12 周教学常规检查时，错题集数量达到 10 篇为 A 等，79 篇为 B 等，7 篇以下为 C 等;第 18周教学常规检查时，错题集数量达到 15 篇为 A 等，1014 篇为B 等，10 篇以下为 C 等。A 等分值为 810 分，B 等分值为 57分，C 等分值为 24 分。5.课堂教学(1)。学生测评，根据学生抽样调查问卷，前 30%为 A 等，中间 50%为 B 等，后 20%为 C 等。A 等分值为 5 分，B 等分值为34 分，C 等分值为 12。(2)班子测评，根据校行政班子成员进行投票，前 30%为 A等，中间 50%为 B 等，后 20%为 C 等。A 等分值为 5 分，B 等分值为 34 分，C 等分值为 12。教学常规检查实施方案 3 教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.三、领导小组 教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.四、领导小组的职责和分工 1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.五、检查内容包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成绩、试卷分析)优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理.六、教师教学常规检查细则 a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.b、备课提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考新课程标准教案,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.c、教学反思:一课一得,认真书写.d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.七、检查形式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法,均实行分组、分学科进行.1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.