1、云阳县后叶小学六年级语文教学案专用
空城计
编写：舒翠兰 审核：语文教研组
教学目标
知识与技能：学习作者塑造人物形象的方法，体会诸葛亮的足智多谋。
过程与方法：朗读重点词句，体会诸葛亮的足智多谋。
情感与态度：体会诸葛亮的足智多谋，激发学生阅读古典名著的兴趣。
教学重
难点
学习重点：学习作者塑造人物形象的方法。
学习难点：抓重点词句，体会作者塑造的人物形象。
教与学的方法
探究学习
自主学习
合作学习
理解教学
对话教学
反思教学
具体教学方法
√
√
√
讲授法
对话法
2、
合作交流
探究法
教学媒体
远教光碟
教学过程
阶段一：自主学习 时长：13分钟
学习活动：
学生按照导学案的要求，认真、独立完成自主学习的内容。
条件支持：
1.在同学们的心中，有很多英雄吧，他们的优秀品质，深深地打动了你。今天，我们一起来学习《空城计》，了解心中的这位英雄------诸葛亮的足智多谋。
2.教师巡视，查看学生完成情况，了解学情。如果看到同学不认真做的，要及时提醒，但不能影响其他同学的学习。
3.如果了解到学生所做的与教师事先预设的有不同，就要思考其原因，想好如何解决这些问题，做到心中有数，以便在学生交流、展示时给予正确地
3、引导。
阶段二： 小组探究 时长：10分钟
学习活动：
组长组织组员认真交流。交流时要认真倾听，学会质疑、追问、补充。
条件支持：
1. 条件支持：教师深入各组，了解他们交流、讨论的情况，对那些没有实效性的组要进行指导、培训。
2. 小结学生交流、讨论的情况，颁发奖励星。
阶段三：成果展示 时长：12分钟
学习活动：
学生大胆踊跃展示自己的学习收获，提出在组内没有解决的问题，请同学帮帮忙吧。
条件支持：
1. 教师组织学生有序地进行展示，在学生展示的过程中，教师要适当地进行点评并发给奖励星。
2. 同学回答时出现了分歧，教师要组织学生进行讨论，得出正确的答案。
阶段四： 巩固提升 时长：5分钟
学习活动：
学生自行完成巩固练习，加深对课文内容的理解。
条件支持：今天，我们初步领悟了《三国演义》这部小说“文不甚深，言不甚俗”的独特语言风格，请同学们课后阅读《三国演义》这部小说，了解故事情节，感受鲜明的人物形象。
教学评价
集体评价、个体评价、捆绑评价
其他（如板书等）
兵临城下
空城计 临危施计 处变不惊 足智多谋
（诸葛亮） 司马中计
孔明释计
- 3 -
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
