诺贝尔（教学案）.doc

2013——2014年度第一学期 实验片区五年级教学案
21.诺贝尔
主备学校：镇江市韦岗小学 审核：实验片区语文组 课型：练习 授课时间：两课时
【教材分析】
《诺贝尔》这篇文章是苏教版语文五年级上册第六单元中的一篇课文，课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学，热爱人类的无私奉献精神。与本单元其它几篇课文一样，都是通过人物杰出成就的典型事例来突出人物，赞颂人物的精神的，包括取得成就的艰难历程和不屈不挠精神。
【学习目标】
1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，认会二类字。理解由生字组成的词语。
3、了解诺贝尔为社会作出的贡献，体会诺贝尔虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃 ，直至成功。感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
4、初步掌握人物小传的写法。
【学习重难点】
教学重点：了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学难点：体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃 ，直至成功的锲而不舍的精神。
【资料链接】
诺贝尔：瑞典伟大的化学家，发明家，炸药的发明者。他一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅炸药就129种。因此诺贝尔是炸药之父。他又是一位名副其实的亿万富翁，他的财产累计达30亿人民币。
诺贝尔奖：是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予前一年世界上在这些领域对人类作出重大贡献的人，1901年首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立三百周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
截至2012年，已有839名人士和24个组织获得了诺贝尔奖，包括69名诺贝尔经济学奖得主。在诺贝尔奖得主中，有4名得主所属的政府拒绝让他们前往领奖，1964年文学奖得主和1973年和平奖得主是当前唯一两名拒绝领奖的得主；有6名得主曾获得多过一次诺贝尔奖，在839位诺贝尔奖得主中，有44位是女性。诺贝尔奖在1940年至1942年之间，因为正值第二次世界大战而未有颁发。
2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。莫言成为有史以来首位获得 诺贝尔文学奖的中国籍作家。

第一课时
【课时目标】
1、学会本课生字新词，理解词语的意思。
2、有声有色地朗读课文。
3、凭借语言材料初步了解诺贝尔的成就，了解诺贝尔奖设立原因。
【学习过程】
一、 预习导学
1、看拼音，写词语
shí yàn jī xiè jiān kǔ bào zhà pī shān zhù lù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhuānɡ zhì wēi lì yùn shū shì shì huānɡ shān yě lǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、用查字典或联系上下文的方法理解下列词语。
荒山野岭：_____________________________________
毫不气馁：
震撼：
3、大声朗读课文三遍后根据课文内容填空。
(1)．诺贝尔奖的授奖仪式每年都在瑞典王国的首都 举行，时
间是 。你知道的诺贝尔奖获得者____________________________（写两名）。
(2).诺贝尔奖奖金来自于 它每年奖给以下五个领域内成就最突出的人： 。
(3).本文记叙了诺贝尔 的艰难过程，表现了他热爱
、热爱 _____的精神。

二、课堂助学
1、导入 
同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？ 诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。 今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
（板书课题，齐读课题。）
2、预习反馈
3、整体感知
快速浏览课文，思考：课文主要讲了什么? 诺贝尔的主要成就是什么？哪些自然段写了这个成就？
a、全班交流。
b、主要成就：发明炸药（液体炸药——固体炸药——爆炸力更大的炸药）
c、给课文分段，并概括段落大意。
第一段（1～2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3～9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

4、合作探究
诺贝尔奖授奖仪式地点和时间确定的依据是什么？诺贝尔为什么能受到这样的敬重？透过诺贝尔的遗嘱，你明白了什么？
【学习步骤】：
步骤一：自由朗读课文1、2、10三个自然段。
步骤二：划出诺贝尔奖举行时间和地点及设立原因。
步骤三：划出诺贝尔奖金来源，体会诺贝尔无私奉献的精神。
讨论交流：
1、 出示一二自然段。这么做的目的：以此纪念为大的发明家诺贝尔，表达人们对他的怀念。
2、 受到敬重的原因：为了发明炸药，诺贝尔投入了他整个生命。
3、 谈感受。

当堂训练：
1、人们设立诺贝尔奖的目的是_________________________________。
2、将下列人物和他们的发明用线连起来。
祖冲之 避雷针 张衡 “麻沸散”
富兰克林 万有引力 爱迪生 地动仪
牛顿 圆周率 华佗 白炽灯
3、搜集阅读诺贝尔的资料及小故事。

第二课时
【课时目标】
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、了解诺贝尔为社会作出的贡献，体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃 ，直至成功的锲而不舍的精神。进一步体会他热爱科学，无私奉献的精神。
3、初步掌握人物小传的写法。
【学习过程】
一、温故预习
1、听写文中所学的词语：

二、合作探究：
（一）诺贝尔为了发明炸药，投入了他的整个生命。认真默读第三至九小节，找找哪些地方感受到他把全部的生命投入到炸药事业中？
【学习步骤】：
步骤一：自读课文3-9自然段，画出相关的句子，圈出让你感受特别深的词语。；
步骤二：想一想，从中你感受到了一个怎样的诺贝尔，试着在旁边写写批注。
步骤三：有感情地读一读这些句子。

预设重点指导的段落一：
出示：（第六段）1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。
（1）指名学生谈体会。
（2）教师引导：毫不气馁是什么意思?从哪里看出他毫不气馁？
（3）相机补充资料：事故发生后，周围居民十分恐慌，要将诺贝尔一家扫地出门，都说诺贝尔一家全疯了。政府也禁止在城里搞实验。面对着一切，诺贝尔……
（4）激情朗读：短短的一句话，蕴含这多少悲痛、心酸和泪水。让我们化悲痛为力量，深情朗读。
小结：同学们看，查阅资料可以帮助我们更深刻地理解人物的品质。
出示：经过四个年头几百次的失败,到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
从这两个数字和“终于”里，你又体会到什么呢？(坚持不懈、艰辛)。想象在这四年中，诺贝尔经历了什么？填空：每当实验遭受失败，他总想（ ）； 每当遭到别人的不理解时，他会说（ ）。
预设重点指导的段落二：
出示：他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。
（1）学生自由谈感受。
（2）去掉一个“近了”，并将！改成，读一读，有什么不一样？
(原句更让我们体会到当时的危险；诺贝尔的激动、兴奋和紧张)
危险在一步步靠近，成功也在一步步靠近。读出这种惊险来！（练读、指名读、齐读）
（3）此时诺贝尔怎么做的？你从中体会到什么？读出这种感受！（引读）
小结：此处运用了反复的修辞手法，让我们更深刻地感受到了当时情境的危急及诺贝尔忘我投入的精神。）
（4）文中还有一处运用反复的句子，找出来试着读读，感悟反复手法的妙处。
（5）从“满身鲜血”“高举双手呼喊”你体会到什么？听到这样激动人心的话语，围观的群众也被震撼了，他们会说什么？（与之前的指责、不理解形成对比）
指名交流，谈体会，带着自己的体会读。
4.经历了这么多的失败和痛苦，诺贝尔为什么还要发明炸药？学生交流后，教师补充相关炸药造福人类资料。
（二）诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？
【学习步骤】
步骤一：自读课文第七自然段；
步骤二：找出诺贝尔发明的炸药为人类生产活动做出了哪些贡献。

（2）诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，会作何感想？（诺贝尔也许已经预见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以激励人们为世界和平而努力。）

（三）你觉得诺贝尔是一个怎样的人？
1.梳理总结诺贝尔的品质。（热爱科学 无私奉献 为民造福 坚持不懈 精益求精……）
2.投影显示诺贝尔奖颁奖现场图片并解说。
学了课文，了解诺贝尔的遗嘱，看了这些图片，你有何感想？你想说什么？
（小结：他，热爱科学，潜心研究，锲而不舍，造福人类，无私奉献，让我们永远记住这位伟人的名字——诺贝尔！
三、当堂训练
1、根据要求摘录文中的句子。
A、表现诺贝尔毫不气馁的句子是：

B、表现诺贝尔置个人生死于不顾的句子是：

四、巩固练习
1、阅读短文，完成练习
有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动的火
星 近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！
成功了！”他，就是诺贝尔。
1．给第一自然段加上合适的标点符号。
2．文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包
含
3．这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”
4．忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：
2.结合课文为诺贝尔写一篇一百字左右的小传。（传记要点：出生年月、成就、贡献、主要成就）
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教学后记：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7
生命,那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔