1、《公平与正义》复习课说课稿
监军中学 张亚会
一、说教学目标
1、情感态度价值观目标：
(1)树立公平意识
(2)培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
2、知识目标：理解维护社会公平与正义对于社会稳定的重要性。
3、能力目标：能辩别正义和非正义的行为。
二、说教学重点：
(1)理智面对社会生活中的不公平现象。
(2)维护正义，做有正义感的人。
三、说教学方法：
合作学习法、联系时政教学、讨论学习法。
四、说教学过程：
<一>以时政事例为话题导入新课：
2014年1月21日，民政部社会救助司副司长徐华指出，2014年中央财政对城乡低保
2、资金补助将有望突破1000亿。
学生思考：国家实施这一措施有何重要意义？
导入新课-----公平与正义(复习课)
中考要求：（学生朗读 、明确中考的考点）。
1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。
2、树立公平合作意识。。
3、知道正义要求每一个人都要遵守制度规则和程序。
4、能辩别正义和非正义的行为。
5、培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
<二>知识梳理 ：
考点一：公平
1、公平与不公平
（1）含义、作用。
（2）不公平带来的危害。
（3）公平具有相对性。
（4）理智面对社会生活中的不公平现象，维护社会的公平。
学生小组合作讨论分析。（ 学会
3、分析问题和解决问题，能理智对待周围的人和事。 ）
2、公平合作
（1）含义、要求。
（2）表现、意义。
3、社会公平
（1）社会公平表现。
（2）维护社会公平重要性。
4、树立公平意识，维护社会公平。(怎么做)
5、国家采取一系列的措施保证社会的公平
取消农业税； 实行“两免一补”政策； 在农村全面建立最低生活保障制度；积极推行新型农村合作医疗制度； 加强财税政策支持； 建立健全经济适用房和廉租房制度等。
考点二：正义
1、正义与非正义行为
2、正义制度
3、公平与正义
4、正义感
＜三＞拓展提高
1、列举当前社会公平正义方面存在的主要问题。
2、我国
4、政府采取了许多措施维护公平正义，试举一例。
3、实施这些措施有何意义？
4、有人认为“绝对公平才能维护社会稳定”请你对此加以辨析。
＜四＞中考解读：
结合近5年中考试题进行讲解，并预测今年中考动态。
＜五＞习题训练
五、课堂小结：
学生谈启示，收获。
学生在高昂激越的情感中结束课程。
六、说板书设计：
公平与正义
考点一：公平
考点二：正义
七、课后反思：
以时政事例为话题导入新课。
新鲜的时政事例材料开场，往往一开始就能引起学生很高的兴趣，使学生在积极主动的情绪状态下去学习和探讨，提高课堂教学的有效性。运用时政事例导入新课，可以借助多媒体播放新闻视频、展示新闻图片，也可以由教师口头发布，同时巧妙地设置问题，激发学生的求知欲，使学生在对问题的探讨中获得新知识，感悟新道理，促进情感态度价值观的形成。
说 课 稿
张
亚
会
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