1、 《美好的祝福》说课稿
蒲溪镇中心幼儿园 刘运丽
一、 说教材
《美好的祝福》这一语言活动，选自农村读物出版社多元智能活动开放课程，中班下册语言领域“我们都是好朋友”这一主题。活动选用幼儿熟悉的生活情境（生日聚会）为主体材料，由此展开说话活动，学习用语言表达自己对朋友的美好祝愿。
二、说活动目标
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出 ：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和
2、思维能力。根据这一目标和要求，结合中班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标:
（1） 知识目标：学习用语言表达对他人的祝愿。
（2） 能力目标：能在各种情境中说祝福的语言。
（3）情感目标：懂的关爱他人，感受祝福带来的快乐。
三、说活动重点、难点
现在的幼儿通常生活在成人爱的包围圈里，自我意识强，缺乏对他人的关爱意识，我把本次活动的重点确定如下:
1、运用丰富的语言表达美好的祝愿。
2、懂得关爱他人，感受祝福所带来的快乐。
活动难点：能在各种情境中说不同祝福的话。
四、说活动准备
围绕本次活动，为了更好的达到活动目标，突出重点，突破难点，我做了以下准备
3、工作：
1、媒体音乐《生日快乐歌》，《找朋友》。
2、自制多媒体课件一份。
3、生日头饰。
4、当天过生日的小朋友一名。
五、说教法：
在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。本次活动我准备采用情景教学法、提问法、观察法、游戏法、谈话法，等多种教学方法。充分调动幼儿的学习兴趣，感官认识。使教法和学法有机的联系在一起，让目标得到落实。最终达到教学目的，培养幼儿的语言表达和思维能力。
六、说活动过程
本次活动我设计以下四个环节:
（一）课堂组织：
以音乐游戏《找朋友》的形式，与幼
4、儿交流并为课题的展开做好铺垫。
（二）、激趣导入
幼儿通过欣赏音乐及其画面感悟生日的快乐，激发幼儿学习的兴趣。通过提问加深幼儿对生日的了解。
（三）、创设情境，引导幼儿说生日祝愿的语言。
这一环节，创设幼儿熟悉的情境，鼓励幼儿用语言表达自己对朋友的生日祝福，并从中体验祝福带给自己和他人的快乐。这也是此次活动的重点。
(四)、扩展延伸。
这一环节的设置是对主题的扩展和深化，让幼儿通过观察画面，了解不同的情境，学习在不同的情境中使用不同的语言祝愿他人。在展示画面的过程中，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力，并使幼儿养成注意倾听的好习惯。
活动结束部分开展送祝福活动，是活动的升华，既使幼儿能够学以致用，又能再次突出本次活动重点。
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