《认识几分之一》的说课稿.doc

认识几分之一的说课稿 魏邵军一、教学内容教科书第9193页。二、学情分析这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数繁荣含义,从整数到分数是数的概念的一次扩展.学生初次学习分数会感到一定的困难。三、教学目标1.使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一2.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。四、教学重点、难点让学生理解平均分，会读写几分之一。五、教具、学具准备课件、苹果、正方形纸、纸条六、教学过程：(一)创设情境，引入课题。出示苹果1.把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：1学生说出想法后，教师板书：平均分。2.把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半提问：一半苹果还有别的表示方法吗？引出并板书课题：分数。(二)动手操作、探索交流，获取新知1.认识二分之一。（1）教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是这个苹果的一半，也就是它的二分之一。（2）指导学生读写二分之一（3）学生活动：用纸片折出它的二分之一，并写上分数。2.认识1/4（1）要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来？怎么写？（2）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。（3）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。（4）小结：像1/2.1/4这样的数都是分数。（三）认识其他分数1.你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。（2）全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自的分数。（四）巩固练习课件出示练习题（五）游戏课件出示游戏题（六）作业：完成第96页练习二十二的第1.2题。板书设计：分数的初步认识平均分1/2 读作：二分之一 1/4 读作：四分之一二分之一 写作：1/2 四分之一 写作：1/4像1/2.1/3.1/4.1/5.1/80、1/100-这样的数就叫做分数。教学反思：在教学中没有及时进行小结，学生活动时，课堂纪律有点乱，没有组织好课堂教学。课堂上，对学生放手还不够，学生在用大长方形纸折完后应让学生自己汇报是折了几分之一。在练习中，我发现学生对于分数的写法掌握不是很好，由于没有认识分数各部分的名称，应该先写横线，表示平均分，然后在横线的下面写上数字，表示平均分成的分数，最后在横线的上面写上数字，表示取其中的一份。