小篮球熟悉球性说课稿.doc

小篮球《熟悉球性的练习》说课
各位评委、各位专家、各位老师：上午（下午）好！
我叫杨健 我为大家说课的课题是小篮球《熟悉球性的练习》。首先我把本单元的设计思路和教材分析做个说明：
一、单元设计思路
本单元内容的选定是根据九年义务教育《体育与健康教学大纲》限修内容中的小篮球教学第一层次的教学内容。根据《体育与健康课程标准》中的课程基本理念为指导思想来进行熟悉球性的练习。
二、单元教材分析
本教材是由人民教育出版社体育室编著。熟悉球性的练习是指用指、掌触球，用手腕做各种压、翻、转的动作，是提高控球能力的有效手段之一，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。从教材的内容来看，教材很实用符合小学四年级学生的心理特点与学生的接受能力。
我把本单元安排四课时来完成。
第一课时：翻腕压手, 挤球, 双手头上抛接球练习
练习内容：1翻腕压手 方法：单手持球于头上做投篮准备姿势，另一手帮助向下压球、压手腕、手指。要求：五指张大分开，指根以上触球。  2挤球(双手挤球)  方法：双手持球于胸前，两手臂相对用力挤压球。  要求：五指尽量分开，用力适当。  3双手头上抛接球练习 。 方法：双手持球于头上，运用抖腕的力量将球垂直向上弹出，连续作。  要求：只用抖腕的发力，前臂微有上伸动作。球要垂直弹出。通过讲解示范，强调重点等方式教学。采用观察、体验、尝试、等方法教学。
第二课时：双手胸前向上抛球后击掌, 双手向上抛球后做转身  , 双手向上抛球后做俯卧撑练习。
练习内容：1双手胸前向上抛球后击掌。  方法：两腿左右开立，双手持球于胸股前。练习时全身协调用力将球向上抛起，抛球时脚踵提起，接球时顺势屈膝。抛球后击掌。在球落地前将球接住。  要求：击掌次数5次以上为好，球要抛直接稳。  2双手向上抛球后做转身。  方法：抛球方法同上。球抛出后原地转身360度或720度，然后接住 要求：抛球垂直，转身平稳。  3双手向上抛球后做俯卧撑。  方法：抛球方法同上，球适当抛高后立即做俯卧撑一次再站起将球接住  要求：球抛稍高，动作标准，忙而不乱。
通过学习激发学生学习兴趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。 
第三课时 ：身前抛接球身后击掌，体前击掌背后接球，身前抛球身后接、身后抛球身前接。
练习内容：1身前抛接球身后击掌 。 方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后手立即移向背后击掌1～3次。  要求：球不高于头  2体前击掌，背后接球  。方法：双手持球置于头后，练习开时，放手使球顺背自然滚落，两手在体前快速击掌1～3次，再迅速在背后接球，不使球落地 。 要求：手快速移动。  3身前抛球身后接、身后抛球身前接 。 方法：队员左右分腿站立，两脚与肩同宽，双手持球于腹前，将球抛向身后，然后向身后摆动双臂，用两手把球接住。再把球抛向身前，双臂又快摆身前将球接住。要求：球抛得不能高过头即可，移动双臂要快。  
通过学习培养学生的学习能力和积极评价的能力使学生在得到知识的同时得到快乐,身心得到全面和谐地发展。  
第四课时 ：慢跑双手拨球 ，单手持球转体扩胸 ,胯下“8”字绕球。 
练习内容：慢跑双手拨球 ，单手持球转体扩胸 ,胯下“8”字绕球。 
下面我重点就第四课时向各位评委、老师们说课：
一、教学理念
根据《体育与健康课程标准》中的课程基本理念为指导思想来进行熟悉球性的练习。基本理念为1、促进学生健康成长。2、激发运动兴趣。3、以学生发展为中心 。4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
二、教学目标
1认知目标：学生通过参与本课的学习和练习，初步认识篮球基本技术和多种训练方式。
2技能目标：初步掌握熟悉球性的方法及要领，学会用多种方式提高控球能力，发展灵敏，柔韧等身体素质，增强学生的体能。
3情感目标:激发学生学习篮球技术的兴趣，体验学习的快乐，培养学生团结协作、互相帮助、公平竞争的意识。
三、教材分析
本教材是由人民教育出版社体育室编著。根据小篮球基本技术动作形成特点，结合教学对象为四年级的学生。本次课完成3个教学内容：“慢跑双手拨球”、“单手持球转体扩胸”、“胯下“8”字绕球”。
“慢跑双手拨球”的要点是：眼睛看前面，抖腕和手指拨动要柔和；
“单手持球转体扩胸”的要点是：胳膊伸直，用力向侧后上方展开自己的胸；
“胯下‘8’字绕球”的要点是： 两眼注视前方，用手指和手腕牢牢的把球控制住从胯下绕过，其中“胯下‘8’字绕球”是本次教学的难点。
四、学情分析
1、大部分学生已经初步知道了篮球的一些知识 ， 但在小篮球基本技术上还是刚刚起步 。
2、少部分学生能够完成一些熟悉球性的练习，但动作还需要规范，质量还需要提高。
3、学生对篮球运动有着的浓厚的兴趣，有利于顺利完成本次教学任务。
五、教学方法：
1讲解示范。教师通过讲解示范让学生观察学习动作要领，激发学习兴趣，唤起学生的求知欲望。
2体验尝试。让学生在熟悉球性的各种练习中，开动脑筋，培养分析问题、解决问题的能力，体验成功的愉悦。
3评价鼓励。对达到定量标准的学生及时肯定，及时表扬；对困难学生进行帮助和鼓励，让每个学生树立学习兴趣，努力达标。
六、教学准备
小篮球40个，录音机1台。
七、教学效果预测：
通过本次熟悉球性的教学，让学生初步认识熟悉球性的基本方法，学会和掌握几种控球的方法。发展灵敏、柔韧等身体素质，培养学生主动学习，团结协作，互帮互助，公平竞争的意识。全课练习密度：45-50% ，平均心率：130-150次/分。
八、教学过程：
（一）准备部分（5分钟左右）
1、通过设问激趣导入本次课的教学，激发学生的学习小篮球基本技术的兴趣。设问：“同学们，你们喜爱姚明吗？”姚明是从事什么体育项目的运动员？”。
告诉同学们：‘姚明也是从熟悉球性的练习开始做的’，从而将学生引入本次课的学习。
2、在准备活动中，组织学生进行肩上、跨下、体侧传球游戏，使学生充分感受游戏的乐趣，培养团结合作，友好相处和遵守游戏规则的习惯，达到寓教于乐的效果。
（二）基本部分（30分钟左右）
1、“慢跑双手拨球”， 我采用尝试教学法。 让学生先尝试着做，然后根据尝试的情况来肯定做得对的，纠正做得不对的，再引导学生归纳出“慢跑双手拨球”的要点是眼睛看前面，抖腕和手指拨动要柔和。学生练习采用一路纵队，围绕篮球场慢跑双手拨球练习。在练习过程中，学生可能出现双手拨球和慢跑不协调的情况，教师采用先让学生原地双手拨球练习，然后再做慢跑双手拨球练习。对做得不太好的学生采用鼓励等方式来帮助提高。（10分钟左右）
2、“单手持球转体扩胸” ，我采用学生示范教学法。请一个会做本内容的学生来示范。根据学生的示范来归纳讲解本内容的要点是胳膊伸直，用力向侧后上方展开自己的胸。学生练习采用四路横队，原地站在篮球场上，在练习过程中，学生可能出现掉球的情况，教师采用由“小到大”的教学手段和教师反复激励等方式来完成本节教学。（10分钟左右）
3、“胯下‘8’字绕球”，我采用讲解示范法。由于本内容相对难一点，直接进行示范和讲解。要点是两眼注视前方，用手指和手腕牢牢的把球控制住从胯下绕过。学生练习采用四路横队，原地站在篮球场上，在练习过程中，学生可能出现掉球和绕不过来的情况，教师采用由“少到多”的教学手段和让做得好的学生示范等方式来完成本节教学。（10分钟左右）
4、学生在学习过程中，以学生个人自主练习为主，相互观摩，相互帮助，分组评价，竞赛达标，教师始终融入到学生练习中，巡回辅导，评价鼓励。使学生通过熟悉球性的练习既活跃了身心，又提高了运动技能。同时在实际教学过程中，我深感采取以上教学手段有效的突破本次课的教学为重点难点，以达到提高学生熟悉球性的能力。
（三）结束部分
1、以生理心理放松为主，采用自编球操在音乐的伴奏下进行身心放松。
2、鼓励学生在课余时间举一反三，巩固提高，熟悉小篮球球性的练习方法。为进一步学习小篮球基本技术奠定良好基础。

我的说课汇报完毕，敬请各位评委专家老师提出宝贵意见。