《大老鼠找小老鼠》说课稿.doc

小班语言活动《大老鼠找小老鼠》说课稿 河南省安阳市内黄县实验幼儿园晁会丽 各位领导、各位老师 大家好 一、说教材 今天我说课的内容是小班语言活动《大老鼠找小老鼠》。选择的教材应该有一点新意或者说审视教材时有新的视角或观点这样才能引起大家对活动的兴趣教材反映的内容应该贴切或接近幼儿生活经验便于幼儿的理解能引起幼儿的共鸣。正是在有了这样的思考后我就把目标锁定在了今天的语言活动《大老鼠找小老鼠》上觉得这个活动的情景性很强符合小班幼儿的年龄特点。 接下来我为大家介绍一下我对这个教材的分析和理解 故事《大老鼠找小老鼠》主题单纯结构简单情节有趣。以“找”为线索贯穿始终通过简单重复的礼貌对话讲述了大老鼠与小老鼠之间的友爱。故事中出现的几种小动物形象老鼠大象小熊小兔都是小班幼儿生活中所熟悉的比较喜欢的动物形象。这样的故事迎合小班幼儿的兴趣指向与他们的接受能力相符。也符合《纲要》中对语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容初步感受其语言美培养幼儿的想象力口语表达能力”的要求。 二、说教学目标 在目标的定位上我是这样认为的 《纲要》中指出“创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣学习使用适当的、礼貌的语言交往因此我从认知、能力和情感三方面设计了以下几点目标 1、认知上在游戏情景中理解故事内容让孩子通过简单重复的对话在愉快的情绪中学习礼貌用语。 2、能力上理解词语“在里面”、学习词"越来越小"愿意大胆地表达自己的想法。 3、情感上通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 三、说教学重、难点 目标中提到在游戏情景中理解故事内容学习礼貌用语感受大老鼠和小老鼠友情。因此在活动中我把这点作为教学重点。小班幼儿在语言表达方面不完整有时只说了半句话就无法再说了或表达不出心中的想法根据幼儿的语言发展情况我确定本次活动的难点是用比较完整的句子表达自己的想法。 四、说教学准备 为了更好地服务于本次的活动目标完成活动内容我做了以下准备工作 1、前期知识准备结合社会活动及日常行为培养大多数幼儿喜欢与人交往敢于表达也懂得了一些粗浅地礼貌用语如老师早上好老师再见谢谢等。 2、在活动中的准备1自制小房子四间由大到小的可以叠套在一起 2四种动物图片大象、小熊、小兔、小老鼠 3可站立的大老鼠 4背景音乐、生日快乐音乐、故事录音 五、说教法 在新《纲要》指出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境另一方面幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直觉行动思维基础上逐渐演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维理解词义和语言因此根据以上精神和小班幼儿的学习特点本次活动我采用了以下教学方法 1、直观教学法利用新颖直观的教具,引发幼儿学习的兴趣。活动一开始由一座“奇妙”房子导入随着故事情节的推进这座小房子发生的奇妙的变化原来最外面是大象的房子里面藏着小熊的房子再里面还依次藏着小兔和小老鼠的房子。由一座大房子变成了一个一个的小房子设置这样一个情境幼儿就仿佛置身于真实的环境中不仅可以吸引住孩子们的注意力更让孩子们直观地、轻松地理解了“在里面”的含义。 2、口授教学法活动中我配合使用意境优美的背景音乐运用生动形象、清晰准确的语言讲述故事并通过与幼儿亲切自然的交流提问引导孩子认真倾听大胆回答问题使幼儿真切的感受理解故事内容。 3、活动体验法在活动中创设游戏情境激发幼儿的参与。游戏教学是减轻负担、事半功倍的好方法,它的必要性表现在:游戏教学符合“愉快教育”的指导精神,“愉快教育”的实质是变“苦学”为“乐学”、变被动的“要我学”为主动的“我要学”。在游戏过程中,幼儿精神放松,课堂气氛活跃,在愉快中得到知识,学到技能,巩固知识。游戏教学符合儿童的身心发展规律。 4、赏识教学法在活动中对于幼儿的表现及时的给予表扬鼓励以提高幼儿学习的兴趣,并使课堂充满活力,而且还有利于促进幼儿个性的形成和全面发展。 这些教学方法交替使用互相补充遵循“幼儿是通过自由观察积极探索进行学习的”这一认知发展规律。 六、说学法 整个活动我以幼儿为主体变过去的"要我学"为现在的"我要学"让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。 1、 讨论谈话法幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法是幼儿练习说话的好机会。 2、游戏练习法幼儿在游戏中边游戏边联系故事中的有些句子正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出 的"语言能力是在运用过程中发展起来的。 七、说教学过程 我的活动过程 根据小班幼儿的学习特点和本活动目标要求我设计了以下环节 一、导入环节由房子导入引出活动内容。教师出示房子引导幼儿观察看老师给你们带来了什么房子调动了幼儿的兴趣“房子是谁的呢”。师今天老师就告诉小朋友一个发生在房子里的故事。 二、基本环节这部分是重点我采用以下步骤和方法组织活动。 1、伴随着优美的音乐教师有感情的讲述故事预留故事结尾引导幼儿理解故事内容。 背景音乐起师出示大老鼠生动的讲述大老鼠找小老鼠的故事同时注意语音的高低、强弱、说话的速度和间隔与幼儿心理节奏钉适应特别是对小班的幼儿更要放慢速度使所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳促进思维的发展。我认为在讲述故事时配以优美的音乐可以让幼儿更好的入情入境也是一种美的享受。师有一只大老鼠它要找它的好朋友小老鼠它来到一座大房子面前门是关着的接着讲述大老鼠依次去敲大象、小熊、小兔的门最后找到小老鼠的过程中根据故事情节的展开我逐步打开套在一起的房子目的在于吸引幼儿的注意力极好地引发了幼儿的好奇心并融入角色当中思考问题“里面会小老鼠的房子吗这是谁的房子等等”激起了幼儿探索的欲望这一动作也让幼儿更直观的理解“在里面”这个词的含义对故事中大老鼠重复的礼貌问话咚咚咚请问这是小老鼠的家吗教师在讲述时语言注意突出敲门的动作及重点词“请问”这样便于吸引幼儿的视听觉神经一方面培养幼儿的良好倾听习惯另一方面也为下面提问环节设下伏笔使幼儿能够回忆起故事情节中的礼貌用语。 2、通过提问回忆故事情节帮助幼儿理解故事内容。学习词语“越来越小” 结合挂图完整欣赏掌握对话、发展语言表达能力。心理学研究表明视听结合感知效果最佳。因此我边出示挂图边生动形象的讲述故事同时注意语音的高低、强弱、说话的速度和间隔与幼儿心理节奏相适应特别是对小班的幼儿更要放慢速度使所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳促进思维的发展。师幼一问一答鼠小小抱着白云找到鼠老二鼠老二说了什么鼠老大是怎样说的鼠小小又是怎样说的在不经意间掌握了故事中的对话部分促进幼儿积极思维锻炼了口语表达能力强调了重点理解了难点。 在讲述故事之后结合房子教具通过层层递进的提问帮助幼儿理解故事的含义。师指着第一间房子揭开第一导入环节设下的悬念这间房子是谁的小朋友知道了吗幼儿大象的房子之后师幼一问一答大老鼠来到第一间房子面前是怎么敲门的“咚咚咚”它敲门时是怎么说的谁走出来说了什么来到第二间房子面前怎么说的谁走出来了说了什么~~~~~来到第四间房子面前怎么说的这时谁走了出来它说了什么大老鼠找小老鼠之后心情怎么样通过一问一答再模仿的教学方法使幼儿在不疑难问题间掌握了故事中的对话部分也学到了礼貌用语促进幼儿积级思维锻炼口语表达能力理解了重点强调了难点。在幼儿根据老师的提问回忆故事情节回答问题的过程中会出现有幼儿回答的不完整或错误的回答也要给予鼓励 。《纲要》中明确指出“语言能力是在运用的过程发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说的语言环境。”即使幼儿在回答问题中说错了那也代表他思考了同时也得到了锻炼的机会。 在带领幼儿回忆故事情节的过程中教师自然而然将房子从第一间横排到第四间即从大到小排好请幼儿观察之后自然的说出房子“越来越小”孩子们更直观的理解了这个词的含义。之后对“越来越小”这个词重复学习两遍以巩固认识。 3、游戏“藏房子” 小班幼儿注意时间较短兴趣稳定性差新异强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。所以我安排了“藏房子”的游戏环节分别将第二间房子藏到第一间房子里面第三间房子藏到第二间房子里面请幼儿观察找出是哪间房子不见了不仅吸引了幼儿的注意力增加了活动的趣味性又再一次回忆了故事情节。 4、完整的欣赏故事了解故事结尾整体感知。通过教师转折性的提问大老鼠找到了小老鼠可它为什么要找小老鼠呢过渡到这一步骤。请幼儿完整的欣赏故事放故事录音仔细听听大老鼠为什么找小老鼠完整欣赏故事之后幼儿就会明白原来今天是小老鼠的生日大老鼠来祝小老鼠生日快乐还给小老鼠带来了礼物----棒棒糖-。 5、放生日歌小朋友一起祝小老鼠生日快乐体验过生日的快乐。也为结束部分作了铺垫。 三、结束部分扩展延伸升华主题 我改变以往教师小结渗透德育这种苍白无力的说教采用创设情境把品德教育渗透到幼儿活动中。我说“小朋友们为小老鼠唱生日歌小老鼠很开心它呀想请小朋友们一起分享自己的快乐它要把大老鼠送给它的生日礼物----棒棒糖和大家一起分享。之后把棒棒糖分发给每个幼儿一分发的过程中引导幼儿运用礼貌用语“谢谢”。结束部分不引使幼儿运用了礼貌用语还体验了分享的快乐主题得到了升华。 附故事 大老鼠找小老鼠 有一只大老鼠想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前门是关着的于是大老鼠敲敲门说"咚咚咚请问这是小老鼠的家吗"大象走了出来摇摇头说"不是不是小老鼠的家在里面呢"大老鼠听了很高兴连忙跑到第二间房子面前敲敲门说"咚咚咚请问这是小老鼠的家吗"小熊走了出来摇摇头说"不是不是小老鼠的家在里面呢"大老鼠来到第三间房子面前敲敲门说"咚咚咚请问这是小老鼠的家吗"小兔子走了出来摇摇头说"不是不是小老鼠的家在里面呢"大老鼠来到第四间房子面前敲敲门说"请问这是小老鼠的家吗"小老鼠听了连忙跑了出来大声地喊道"是的是的大老鼠终于找到了小老鼠它们紧紧地拥抱在一起可开心啦 大老鼠拿出礼物说“小老鼠祝你生日快乐