1、原地双手胸前传接球说课稿
尊敬的各位评委老师：
上午好！
我是来自达川二中的体育教师朱陇康。我今天说课的题目是：篮球项目中的双手胸前传接球技术。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标等几个方面进行说课。
一、指导思想：
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的
2、意志品质以及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：
本次课的教学内容是选自人教版2010年4月第三版《高中体育与健康》第八章第二节——篮球运动中的教材，篮球运动是一项以球为竞赛工具，一投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。传接球技术是衔接全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要作用，其中双手胸前传接球技术是最为基本的一项传接球技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其他各种技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，因此我们必须高度重视学习和掌握这一技术。由于篮球运动其组织形式灵活、具有较强的趣味性和竞技性，深受广大青少年的喜
3、爱。
三、 学情分析：
本次课的授课班级是高一三班，共四十人，男女比例相当；学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质较好。
这一阶段的学生身心发育较为成熟，其优势在于理解和学习新知识、新技能的能力很强，参加体育锻炼的兴趣很高，同时具有较强的集体荣誉感。但他们也存在一些不足之处——在专业知识、技术技能环节相对薄弱，注意力容易分散，对已学知识、技能容易感到厌倦。参加体育运动时安全意识比较单薄。
四、 教学目标
通过上述对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标；
1、认知目标：初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法
2、技能目标：全面发展学生的力量、柔
4、韧、协调等身体素质
3、情感目标：培养学生团结合作的集体主义精神和吃苦耐劳的意志品质
五、 教学重难点
重点：正确掌握双手胸前传接球的手型
难点：上下肢协调配合、传接球动作连贯
六、 教法和学法
根据“学生为主体、教师为主导”、循序渐进、因材施教等教学原则，我采取的教法包括——讲解示范法、分组练习法、纠正错误法等；学法有——观察学习法、探讨学习法、自主练习法等。
七、 教学过程
根据运动过程中人体生理机能变换规律将本课分为以下三个部分；
1、开始部分（包括课堂常规和准备活动）8min
1）课堂常规：（①、体委集合整队并报告人数 ②、师生问好、检查着装
5、 ③、教师宣布课的内容和要求 ④、安排见习生）
2） 准备活动（①、一路纵队绕篮球场变速跑三圈 ②、成体操队形进行球性练习：双手持球体前屈练习、双手持球体侧屈练习、单手持球左右伸展练习、单手持球转体扩胸练习、单手左右侧绕环练习、双手持球双足跳练习、单足左右跨跳练习、三环绕球练习）
2、 基本部分 30min
1） 教师讲解并示范双手胸前传接球的完整技术动作，要求接球后呈三威胁姿势
2） 两人一组推拉球练习 （要求用力协调、动作连贯）
3） 两人一组双手胸前传接球练习 （要求传球位置准确、手指手腕要抖动）
4） 三人一球双手胸前传接球练习 （组织：中心4人、外圈8人；要求保持圆圈整齐）
3、 结束部分 7min（包括放松练习和课堂小结）
1） 放松练习：呈体操队形，教师领做整理操，达到消除肌肉疲劳，恢复身心的目的
2） 教师对本课进行小结
3） 安排学生收回器材，师生再见
八、 场地器材
篮球场一片、篮球40只、口哨一个、标记杆3个
九、 教学效果预计
学生能都在教师的指导下认真完成各项练习，课堂气氛活跃、师生感情融洽。预计80%以上的学生能够初步掌握原地双手传接球的技术要领和技术动作。平均心率120——130次/分，最高心率为160——170次/分。练习密度为45%，运动负荷为为中等
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