1、《一枚金币》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天，我说课的内容是北师大版四年级语文上册第十单元金钱中的一篇主题课文《一枚金币》的第一课时。下面，我主要从教材、教学方法、学法、教学流程和板书设计这五个方面来展开我的说课。
一、说教材
课文讲述了一个辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子长大后懒惰成性，花钱如流水，万般心痛与无奈，只好打算将所有的财产送给别人，而决不留给这种儿子的失望心情。接着讲述了母亲放纵儿子蒙骗老人，两次被识破，最后只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里，验证这枚金币确实是儿子挣来的故事。全文有两处“受不了”，前处是老人眼见长大
2、成人的儿子不愿意挣钱，只会花钱，是个无用的人，非常失望痛苦。后者是儿子看见自己辛辛苦苦挣来的一枚金币不被认可而被羞辱,伤心与气愤使他难以忍受。课文的重点放在最后这层意思上,体会儿子“受不了”时的心情。感悟金钱来之不易，要懂得珍惜。
简单完整，层次分明是本课的结构特点。先写老人有一个什么样的儿子，是整个故事的起因，接着按事情发展的先后顺序记叙一枚金币的故事。课文人物对话串联了整个故事的发展，展示人物性格。
（一）说教学目标：
知识能力目标：
1．正确认读生字词及多音字，学会积累新词。
2．感知反义词对刻画人物性格所起的作用。
情感目标
理解课文内容，让学生明白只有亲手创造的财富才会
3、懂得珍惜的道理。
（二）说重、难点：
1．围绕2次“受不了”抓重点语句体会人物的心情。
2．体会父亲用心良苦想让儿子懂得通过辛勤劳动换取金钱的道理。
（三）说教具准备：
课件
二、说教学方法：
为了有效的达到教学目标，突出重点、突破难点，我应用讲授法、讨论法、启发法。根据本课教材的特点，教学时我以“一枚金币”为线索，围绕两个“受不了“进行教学。
三、说学法：
在课堂教学中老师在教给学生知识的同时，更要教给学生如何学习的方法。让学生学会学习，调动学生的学习积极性。根据教材特点以及学生实际，本节课我主要教学生以下学习方法：
（一）抓重点词语进行学习。本课的教学过程中，我有意识地
4、引导学生抓住重点词语感悟课文内容，如文中“懒惰、省吃俭用、辛勤、花钱如流水”等词语，让学生明白这些重点词语对于表达文章中心起到关键性的作用。
（二）合作学习法。培养学生主动参与的意识，给每一个学生创造主动参与学习的过程的机会。因此，在本节课的教学中，教师为学生创造了合作学习的机会，来完成表格帮助学生理解儿子的“受不了”。
四、说教学流程：
下面具体说说教学步骤：
课前三分钟安排学生讲有关金钱的故事，为下文学习埋下伏笔。
（一）谈话导入新课
以交流名言警句导入新课，走进“一枚金币”的故事。这种导入让学生有了学习兴趣，拉近了他们与文本的距离。
（二）初读课文，检查预习
通过自由读课
5、文、挑战读词语来检查预习情况；交流课前问题，为下面研究文本作铺垫。
（三）感情朗读，探究文本
交流感悟，体会文章蕴含的道理。1、让学生通过读整体感知文章的内容，并主要了解儿子与父亲是两种截然不同的人。2、学生再次走进课文，先体会出父亲的无奈，再逐步找出儿子三次将一枚金币交给老人，让学生感知老人先后三次将儿子送来的金币扔进火炉时儿子不同反应。教学时，教师先引导学生说出儿子看到父亲把金币扔进火炉时的反应和前两次进行对比，说明了儿子金钱来之不易，同时让想一想，儿子在这一周中都会遇到那些困难？吃了哪些以前从来没吃到的苦呢？让学生通过读来理解儿子这枚金币的不容易。
（四）作业布置
我设计的课后作
6、业是把这个故事讲给你身边的人。让学生明白故事所揭示的道理。
五、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。本课我的板书设计为
一枚金币
辛勤 受不了 懒惰
父亲 —— 儿子
省吃俭用 受不了 花钱如流水
亲手创造的财富才懂得珍惜
以上，我从教材、教学方法、学法、教学流程
7、和板书设计这五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位老师。
北师大版 四年级 语文 上册 第十单元 金钱
《一枚金币》说课稿
学 校：东乐中心小学
执教者：周玉萍
二〇一二年十一月二十八日
北师大版 四年级 语文 上册 第十单元 金钱
《一枚金币》教案
学 校：东乐中心小学
执教者：周玉萍
二〇一二年十一月二十八日
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