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Unit 6 Do you like bananas？说课稿
朗江学校龙梦娜
今天我说课的内容是人教版七年级英语上册Unit 6 Do you like bananas？下面我将从教材，教法学法和程序三部分向老师们汇报。
本课题选自人教版七年级英语上册第六单元Do you like bananas？本单元是以食物为主线，围绕着喜欢与不喜欢以及一日三餐等语言功能项目展开的一系列任务活动。根据语言学科的特点，我将用听说读写玩等一系列活动培养学生的观察，记忆，思维，想象，创新能力与合作能力，完成知识的储备和能力的提高。
为了有效的实现学生综合能力的发展，我将本课目标设计如下：
2、1.知识与技能目标：要学会本单元的新单词；掌握 Do you like…？的句型并实现生活化的英语交流；能区分可数与不可数名词
2.过程与方法目标：运用情景教学从视听入手，通过一系列辅助手段，创设语境，以实践训练为主，培训学生运用语言的能力，形成语言技能。
3.情感态度价值观目标：一方面 通过小组共同探讨的方法，从而培养团体意识，共同学习的精神，提高学习效率。
本单元的话题源自生活，基于这一点，从生活入手会是本课很好的突破口。基于本课的教学目标和学生已掌握一般疑问句型的条件下，充分运用学生已有的知识和经验并结合生活中典型食物进行教学，是本课的突破点。继而再创设情景，进行语言学习，这种为用
3、而学，在用中学，学有所用的方法会让学生们有兴趣并且高效的学习。
Step1 课前热身（2-3分钟）
采用多媒体导入法
用PPT 演示本课相关食物的图片，并问同学们想知道这些食物是怎样用英语表达吗？图片给人一种直观感受，而且本节课是与生活息息相关的，从而能够调动学生的学习积极性，激发学习兴趣来学好本节课的内容
Step 2新知导入（20-22min）
运用课前导入所演示的图片将学生们带入正式的新内容的学习
学习新单词---通过观看图片然后播放正确读音，让学生们跟着读
巩固新单词后完成Section A 1a 然后完成校对
听听力材料完成Section A 1b 然后校对
介绍句
4、型 do you like…？yes，I do/no，I don’t
Step 3操练（13-15min）
运用所学单词和句型，创设情境，每组分别进行对话演练。在准备的同时我会给同学们一些提示 eg：问候语和句型（good morning，how do you do；spell it，please等等）使学生将新知与之前所学相结合，从而巩固所学知识和很好的将所学进行衔接。
Step 4 小结并布置任务（2-3min）
对所表演的小组进行点评并鼓励还没来表演的小组下节课更积极主动;完成本单元相应的练习作业并将生单词补充到本单元从而扩大学生的词汇量。
板书设计
根据本课知识点的概括总结，为突出教学目标，教学重难点，我将板书设计如下：
在黑板中央写上本课标题,下面分为三个部分,从左到右依次为,新单词的罗列,句型,还有就是课后作业的布置。
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