1、我觉得句型教学一般可分为呈现理解、操练巩固和交际应用三个阶段，这三个阶段既有区别，又彼此联系，并不断发展。根据这一特点，我们教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。如：
A．呈现句型
（1）情景呈现句型
把句子放在一定的情景中呈现出来，可以帮助学生理解句子的意思，激发兴趣，使学生真正学会在什么样的情况下使用什么样的句型，从而达到学会用英语交际的目的。
（2）问题呈现句型
用提出问题的方法，介绍和引入新句型。这可以引起学生对某一表达法的强烈兴趣，从而促使学生产生强烈的求知欲，使学生处于接受知识的良好状态，容易取得良好的教学效果。例如，教学“
2、时间表达法”的句型。我们教师上课时故意不戴手表，假装看着自己的手腕，问学生：“ I don’t have a watch today. What time is it now?”此时，几乎所有戴手表的学生都会很自然地看看自己的手表，只是不知道用英语该如何说出时间。这样，就产生了问题情景。这时，学生的注意力会高度集中，急切盼望知道如何用英语表达这一概念。教师可走过去看看某一学生的手表，说道：Oh, it’s…从而引出“时间表达法”的句型：
What time is it? It’s…
（3）唱歌呈现句型
用学唱英语歌曲的方法，介绍和引入新句型。英语歌曲可以寓教于乐。一首首节奏
3、明快、旋律优美的儿童歌曲能够像磁铁般地吸引孩子们的注意力。课前唱一支英语歌曲可以开创一种生气勃勃的局面。把课前的英语歌曲恰当有效地利用来导入新授，岂不更妙？
（4）看图呈现句型
利用投影图或图片介绍和引入新句型。例如，教与学“某处有某物”的句型。我们可用“投影”出示或挂上一幅图画，以引起学生想用英语描述图的内容的动机。教师可指着图中的内容进行介绍。比如：
This is a picture. There are many things in it.
There is a man in the picture. There is a house in
4、 the picture. There is a dog in front of the house. There’s a truck on the road.接着，在黑板上呈现“There be +某物+某处”的句型并进行教学。
（5）动作表情呈现句型
利用直观动作的句型呈现法。具体的做法又有几种，如：1）利用动作呈现；2）利用表情呈现；3）利用语调呈现。
例：利用表情呈现教“Where is …?”的句型。教师可以把一些随身带的实物放在教室某处，然后做出寻找的样子。
Where is my pen? Where is my watch? Whe
5、re are my books?
（6）以旧带新呈现法
以学生学过的、熟悉的句子为突破口，逐步过渡引入新句型。
B.以多种形式循环操练句型
1.唱反调
这种游戏中，教师通过转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时，若教师大声读，学生则小声读；教师语速慢，学生则语速快。此方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。
2.一气呵成
这是一种既能克服学生厌读心理又具有挑战性的句型操练方法。教师先连续读几遍新句型，然后要求学生仿照教师重复句型，重复次数最多且不出错的为胜。此方法学生参与面广，可以在两人、组与组、男生与女生之
6、间进行比赛。
3.诵读歌谣
歌谣节奏优美，琅琅上口。学生通过诵读歌谣不仅能操练句型，也有助于掌握正确的语音和语调。
4.歌曲操练
5.探囊猜宝
6.故事情景操练
题材多样、情节有趣的故事不仅能满足儿童的好奇心，也适用于句型操练。在幽默、诙谐的故事情景中，学生们反复操练句型，乐此不疲。所以我们要利用好每个单元的Fun story，或者根据不同课文的具体内容创编故事。
C.在交际中操练和运用
（1）真情问答
1填表格
例如，教学“What is your favourite animal…？”句型后，笔者让学生用该句型互相询问，并为对方填写个人
7、信息卡。表格如下：
个人信息
Name: Age:
Favourite Animal:
Favourite Fruit:
2采访
（2）游戏活动
句型教学是小学英语教学的主要形式和重要内容。我们教师应积极创设真实的情景，组织形式多样和贴近小学生活的活动，让学生在情趣盎然的氛围中，灵活运用所学知识，提高语言交际能力
英语是一种语言,而非一般的知识。脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，情景教学能创造接近生活的语言情境。现实的语言环境是学好语言的关键所在。因此，英语教学必须从交际的情境出发，根据教材内容，创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，激发学习兴趣和求知欲。 只要我们创设各种情境，让学生置身其中，参与其中时，他们的认读能力也一定能得到有效的提高。让我们一起努力，共同探索更好的英语教学方法吧。
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