1、手足球单元教学计划 学情分析小学生的特点是活泼好动，模仿和接受能力比较强。学生的身体素质和运动能力存在着明显的差异。特别是新课程实施以来学生比较喜欢上体育课，学生的学习态度、学习方式、学习兴趣、学习空间、学习评价较之前有了明显的变化。因此在教学过程中，运用多种形式的教学方法、游戏和竞赛提高学生的兴趣，全面发展学生的体能。同时运用“分层次教学”和“体验式教学”的手段，对不同的学生提出不同的要求，让每个学生都能感受到成功的喜悦。单元学习目标运动参与：激发参与意识和运动兴趣，提高学习的主动性和积极性。打破常规思维方式，养成逆向思维的习惯。运动技能：初步掌握手足球的攻、防简单技术，在对抗性练习中学会功
2、防逆向的创新身体健康：全面锻炼身体，改善身体姿态，提高观察、判断、速度反应，逆向思维能力，促进身体素质全面发展。心理健康：通过简单、多样的手足球教学比赛，巩固与加强手足球基本技术和简单战术的运用，激发学生主动参与体育健身的积极性，享受手足球运动的乐趣和魅力，养成自觉锻炼的行为习惯和能力。社会适应：在交往协作、竞争挑战中培养学生的独立性和团队合作精神，培养自信坚韧、勇敢顽强等良好心理品质，提高社会适应能力。单元学习 内容手足球：手足球跑位；原地双手接球；原地双手传球；运球；手射门；脚射门；脚内侧传接球；手足球教学比赛。学时学习目标学习内容教学策略反馈与调整11、了解什么是手足球。2、基本站立姿势
3、、起动、侧身跑，跑空位，简单的移动步法。3、尝试做出起动、急停、侧身跑、滑步动作，发展协调、敏捷等素质。1、手足球：跑空位、移动步法。 2。运球3、游戏：曲线运球接力1、听信号或看手势移动步法。2、讲几种步法移动。3、集体练习步法，两人抢断练习等。21、知道原地双手传球的动作方法。2、初步学会用正确的姿势传接球，全身协调用力，双手均衡用力。1、原地传接球2、游戏：传接球小游戏1、熟悉球性练习2、示范讲解原地双手传接球动作。3脚步动作练习31、能说出原地单手射门动作要领。2、初步学会双手射门动作，基本做到身体姿势真确。1、原地射门2、游戏：射门竞赛1、示范、讲解2、徒手练习3、两人一组传有弧度的
4、球41、了解守门的动作要领2、初步学会守门员的位子移动观察、纠正错误动作，共同进步1、守门练习2、游戏：守门竞赛1、讲解、示范2、小组为单位自由组合进行守门练习51、能说出用脚射门的动作要领2、能做出用已学脚法做射门练习1、用已学的方法踢球进行射门2、射出的球准确有力1、教师示范运球接射门动作2、两人一组射固定目标61、知道运动中运、传、接球的动作要领2、巩固运、传、接球动作技能，做到判断准确、反应速度1、运球、传接球、射门2、游戏：运球传接球、射门游戏1、各种熟悉球性练习2、根据信号做移动练习3、做各种传球练习71、知道防守的基本动作2、能正确的做防动作1、防守练习 2、带球练习过人3、游戏
5、：防守游戏1、各种防守练习2、分组做防守练习81、知道简单的手足球比赛规则2、在比赛的攻防中，学会避让可能出现的粗暴动作和危险手足球：教学比赛1、各种熟悉球性练习2、各种运球练习3、各种传接球练习91、进一步熟悉比规则2、灵活运用所学知识手足球：教学比赛1自主选择性学练。2“四角手足球比赛”：通过传、运、射、移动等基本技术，将球射向场角上本队队员。每射中一次，得一分。失分队，在场角发界外球（比赛时，不得拉、推、绊、阻碍他人、禁止采用铲球技术）。101、纠正比赛中出现的犯规行为2、提高与同伴的配合能力手足球：教学比赛1. 自主选择性学练。2. “端线手足球比赛”：禁区内两队各站一人为假设篮圈，中
6、圈跳球后，得球队员通过传、运、射、移动等基本技术组织进攻，将球射向禁区内本队队员，该队员每接得一次球，得一分。得分后，由另队在端线发界外球（比赛时，不得拉、推、绊、阻碍他人、禁止采用铲球技术）。 半场“三对三”比赛。111. 通过球性练习，提高控制球的能力，体验手足球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。能熟练运用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。手足球：教学比赛1、自主选择性学练。2、“五对五”比赛。学习手足球规则121. 通过球性练习，提高控制球的能力，体验手足球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。能运用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。手足球：教学比赛1. 球性练习：自主选择性学练。2全场教学比赛
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
