文明礼仪习惯教学活动案例.doc

《文明礼仪伴我行》教学活动案例
谷城县城关中心学校 艾保华
活动目的:
1、通过文明礼仪班会课，知道什么是礼仪；了解个人礼仪的主要要求；掌握生活中基本的社交礼仪；使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、提高学生辨别基本礼仪要求的能力；践行个人礼仪的实践能力；在不同情境中行不同礼仪的能力，懂得礼仪对个人、对集体、对国家的影响和对人生发展的价值；树立讲文明、守礼仪的交往态度，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
活动重点：帮助学生掌握文明礼仪的基本要求；帮助学生自觉践行文明礼仪等。
活动难点：引导学生认识礼仪对个人的影响和对人生发展的价值等。
活动方法：活动式教学；体验式教学等。
活动准备：多媒体课件等。
活动形式：班会形式
活动过程：
一、创设情境导入新课：
通过歌曲《中国功夫》和国旗护卫队行进、国共两党领导人会面、空姐迎候乘客等行优雅礼仪的片断，创设情境生成问题：上述几个片断中，给你留下最深印象的是什么？通过引导学生思考交流后，引出本节课题：正确行礼仪可以充分展现我们的风采，获得交往的成功——今天就和同学们一起学习《文明礼仪伴我行》，让我们养成良好的文明礼仪好习惯。
二、利用情境引导学生体验礼仪的重要：
（一）创设情境，体验礼仪对个人、对集体、对国家都有重要影响。
利用国旗护卫队战士、礼仪小姐艰苦训练及篮球比赛中“无礼”的行为情景，生成问题：
1．他们为什么要通过艰苦的训练去行礼仪，行礼仪非常重要吗？
2．某些球员粗暴“无礼”会带来哪些恶果？
通过组织学生进行小型讨论交流后，自然地得出结论：行礼仪不仅仅是一种形式，也不仅仅关乎个人自己的形象，它还代表一个集体、一个国家的形象。
（二）开展情境讨论，体验理解礼仪对个人发展具有重大价值。
利用女大学生不注重礼仪而求职失败的情景，生成问题：
1．这个女大学生的行为有什么不妥？
2．你怎样看待主管的选择？
3．女大学生的行为和求职失败给你有什么启示？
组织前后左右6位学生一组进行深入的讨论、体验，然后进行全班交流，教师点评学生的发言，自然地得出结论：注重行礼仪、正确行礼仪，对个人的发展、对个人的交往成功、对个人事业的辉煌等都有着巨大的提升作用。
三、组织学生进行表演，学习掌握个人礼仪的基本要求：
既然礼仪对个人的发展非常重要，那个人礼仪主要表现在哪些方面呢？都有哪些基本要求呢？我们先看看同学们自身目前的表现怎样——
（一）组织部分学生上台表演行、站、坐姿态。
（二）引导其他同学观察上台表演者的着装、行站坐姿势是否规范，讨论交流他们表现好的方面有哪些，表现不好的方面有哪些。
（三）在交流点评的过程中由老师帮助表演者校正做的不好的方面。
（四）最后，把同学们交流总结得出的正确的行站坐礼仪要求用多媒体呈现出来，引导学生进一步认识掌握。
四、学校礼仪
学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢？
（一）同学交往礼仪
1．请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。
2．列举两例：
（1）礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
（2）我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？
3．老师总结：（多媒体出示）我国著名作家 巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。
（二）尊师礼仪
1．俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日日夜操劳，忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢？下面进行抢答比赛。
2．师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，做个尊重老师的好学生。
（三）、校园礼仪
1．本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主人意识，培养同学们良好的卫生习惯，对各班的教室和包干区进行专人督查、评比。
2．情况不错，其中有你贡献的一份力量吗？作为学校的主人，为了保持教室和校园环境的整洁，都做到了见脏就捡呢？可是校园外的环境是不是也是如此呢？
3．是啊，同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境，而且也体现着一个人的修养，真是有了同学们的共同努力，才有了如此整洁的校园。
五、组织学生参与情境活动，学习掌握社交基本礼仪要求：
我们每个人都生活在集体之中、生活在社会之中，离不开与他们交往。那社交中又有哪些礼仪要求呢？同学们有谁知道古代人、外国人和现代人在与人交往时分别是怎样行礼仪的吗？
（一）先学习感知古代人和外国人是怎样行礼仪的。
利用多媒体呈现，引导学生观察感知，并组织讨论交流，共同得出结论。
（二）重点探讨现代人社交时行哪些礼仪、怎样行礼仪。
1．礼仪现场秀：[情境：小明星期六下午一个人在家做作业，突然门铃响了，小明从猫眼里看出是爸爸的好朋友王叔叔来访……小明给爸爸打电话，要爸爸回家接待王叔叔……爸爸回家接待王叔叔约半个小时后，王叔叔接到家电话，并准备回家去……]
2．活动要求：要求学生前后左右6人一组进行讨论交流，并表演上述情境片断。
3．引导全体学生关注、观察：①小明应该怎样接待王叔叔？②小明应该怎样给爸爸打电话？③小明的爸爸与王叔叔见面时应怎样行礼仪？④王叔叔接电话时做的怎么样？⑤王叔叔与小明、小明的爸爸告别时应该怎样行礼仪等问题。
4．组织学生分组讨论——上台表演——评议评析——总结归纳，最后把握手、待客、打接电话的基本礼仪要求呈现出来，引导学生按正确要求践行。
六、回顾新课，并引领学生作“讲文明，守礼仪”宣誓，结束新课。
华夏大地，礼仪之邦。中华礼仪是我们的骄傲和财富。我们青少年要自觉做讲文明、守礼仪，做中华文明礼仪的传承者。同学们愿不愿意？愿意！那我想和同学们一起进行一次“讲文明、守礼仪”宣誓。请全体起立，举起你的右手，跟我一起宣誓：我宣誓：我愿意做一个知礼仪、行礼仪、守礼仪的人，我要从现在做起，管小节，拘小礼，自觉践行中华礼仪要求，以知礼明礼为荣，以丧失礼节为耻，做明礼学生，做文明公民！
中国有句古话叫：君子一言，驷马难追。我们作了宣誓，就要自觉履行。我希望同学们行礼仪能从校园生活做起，现在让我们一起唱起《校园礼仪歌》，共行礼仪，展青春风采！
《校园礼仪歌》
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。/你拍二我拍二，同学互助好伙伴。/你拍三我拍三，自己事情自己干。/你拍四我拍四，做事不能自顾自。/你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。/你拍六我拍六，行为规范要遵守。/你拍七我拍七，互助友爱要牢记。/你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。/你拍九我拍九，文明用语不离口。/你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。