师爱情感的源泉(教学叙事)-刘冰.doc

师爱情感的源泉
——教学叙事
东阳镇小学 刘冰
教育工作是辛苦的，但有了爱，他就是幸福的。因为爱的力量是无穷无尽的。对学生以诚相待，把学生当做自己的孩子，用师爱的力量去教育学生，必然会缩短师生之间的心理距离。让学生沐浴在师爱的阳光雨露下，感受师爱的似水柔情。必然会“亲其师，信其道”。这是我从教几十年的真切感受。
记得那年我被调到三年级组任三年三班的班主任时，看到孩子们一张张可爱的笑脸和一双双天真幼稚的大眼睛，我打心眼里喜欢上了这些孩子。现在的孩子大多数是独生子女，爷爷奶奶的掌上明珠，家长们对孩子过分的娇惯，致使孩子们养成了一些不良的行为习惯：任性、自私、事事以自己为中心，想要什么要什么，想干什么就干什么。如果家长们达不到他们的要求就打滚耍泼。很多家长向我诉说在教育孩子问题上遇到的苦恼，让我帮助他们教育孩子，把孩子的坏习惯改掉，针对这些情况，我没有急于求成，因为学生们的这些习惯不是一朝一夕形成的，当然也不是一朝一夕就能够解决的。
在每天的晨会课上，我首先环视一下全班学生，发现谁最干净就问学生：“你今天这么干净漂亮是谁为你打扮的?”学生们就会自豪地说：“当然是妈妈了!”我适时地说：“你妈妈对你们可真好，想一想妈妈该有多辛苦，从你出生到现在，妈妈为你付出了多少心血?现在你们是一年级学生了，有些事情能自己做的就应该自己做了，不应该完全靠妈妈，我相信同学们是完全能够自己做到的以后在每天的晨会课上，你们要如实地向我汇报自己在家的表现，我相信同学们都是诚实的孩子。”我准备了一些小星星，能够自己洗脸、洗头、自己整理书包，一切事情自己做的学生发给一颗小星，一周一总结。开始时一周能得到五颗小星星的只有几个人，我把这几个人的名字贴在了光荣榜一栏中，后来慢慢地得到五颗小星星的人越来越多，家长们见到我就说，我家孩子变了，变得勤快，也不再任性了，现在的孩子虽然任性，但是他们的自尊心很强，我正是抓住了这一点，进行教育，效果甚佳。
我班的张岩俊同学舌头有点毛病，平翘舌音不分，z和zh、c和ch、s和sh分辨不开，当我让他读拼音时，只要遇到这几个字母，他说什么也不开口了，当学到课文时让他读课文更是不开口，我与他家长沟通，他家长说：“老师，你不知道，我家孩子在家经常读课文，有时自己读不好，气得直哭。”听到这些，我的眼睛湿润了，多好的孩子呀!我下决心帮他克服这个毛病。下课了，同学们都去玩了，他还是坐在那里看着语文书发呆，我就一字一句地教，他读不好，自己急得脑门直冒汗。我说不要紧，只要多读，特别是在人多的时候出声读，慢慢地你就会读了，老师相信你是个聪明而勇敢地学生。从那以后，张帅文更愿意读了，有时自己坐在教室里大声读课文，有的学生被他感动了，也和他一起大声读课文。现在张帅文在我班学生当中，他读课文声音最响，尽管在发音上还有一些不准，但他克服了自卑心理，敢于向自己挑战了。
学生们正处于成长期，是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶与美丑，那就需要老师的正确引导了。
那年l0月末，天气渐凉，有些同学不注意患了病。朱玉鹏同学是班长，得了病还一直坚持上学。第二节课刚上课，他就吐在了教室里，学生们看见了，有的赶紧捂上了鼻子，有的做了呕吐状，看到这些，我什么也没说，而是走到石伟鹏身边，给他捶捶背，问他感觉怎样?我又拿起铁锹到外面撮了一些沙子，盖在了呕吐物上，并收了出去。这时，我偷偷的观察学生们的表现，那些捂鼻子、干呕的停止了动作，用眼睛盯着我看，我又用杯子倒了水递给石伟鹏，让他漱嗽嘴。还有一次，王天翔的鼻子出血了，我马上拿出纸巾给他擦鼻血，并打来水把他脸和手上的血洗掉。又过了几天，王鑫鑫患了胃肠感冒，也吐在了教室里，没等我行动，好几个学生马上走到王鑫鑫的身边，有的捶背，有的把自己带的水给王鑫鑫漱口，还有的拿铁锹去撮土，没有一个捂鼻子，也没有一个再干呕了。看到这些，我的眼睛湿润了，多好的孩子呀!他们知道关心别人了，当有的同学遇到困难时，同学们纷纷伸出援助之手。在周五的班会课上，我组织同学们讨论，当别人有困难时，你应该怎么办?当你有困难时，别人帮助了你，你的心情怎样?学生们讨论的很热烈，纷纷发表自己的看法，他们知道怎样去关心别人，为别人着想了。我班的朱雨桐同学，一个8岁的小女孩，母亲瘫痪在床已多年，父亲患有严重的肝病，也几乎丧失了劳动能力，她的卫生差，而且经常没有学习用品，我有时打来热水，为她洗头、洗脸、剪指甲；有时还为她买来学习用品，其他学生看见了，也纷纷从自己的书包里拿本子、铅笔、橡皮等学习用品送给她，使她感受到了集体的温暖，学习劲头更足了。在这些事情上，我没有要求学生如何去做，而是用实际行动去教育学生，感染学生，因为我坚信身教重于言教。
做为一个教育工作者，深感自己责任的重大，愿我的爱像一缕阳光普照每个孩子的心田，让孩子们在我的师爱呵护下，健康快乐成长，那是我最大的幸福。