音乐学科教学反思葛育奉.doc

音乐课堂教学反思
音乐组 葛育奉

一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动
本学期我继续担任二、五年级的音乐课任务，在一年级的教学中我每堂课都用到多媒体课件的方法来吸引二年级孩子的眼球，把他们喜欢的小动物和小动物的声音带到课堂中来，让他们有兴趣进行学习，用有意思的游戏来和学生学习简单的乐理知识，让他们不再枯燥中学习，在游戏中完成本课。在五年级的教学中，我选择了五首不同风格的歌曲进行教学，目的就是让中年级学生觉得不枯燥不乏味，我采取欣赏的角度来教学，比如在《外婆的澎湖湾》一课中，让学生感受阳光的温暖，我们的幸福，让学生有幸福感的进行学习。在《赶圩归来啊哩哩》一课中我采取欣赏不同风格的少数民族，让学生在学的过程中丰富自己的知识，还能欣赏到不一样的景色，让学生更加喜爱音乐课。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。
二、 强调音乐实践，鼓励音乐创造
发挥学生的想象，让学生在课堂中活起来，这是我们最需要的课堂。不管是二年级还是五年级的教学中我都鼓励学生进行自我编创，在一年级的敲击打击乐中，我让学生自己来为歌曲打节奏，在编创舞蹈的环节我就会让学生自己去模仿小动物或者自己来编创动作，把做的好的同学交到前边来表演，并给予鼓励。
三、 面向全体学生，注重个性发展
  义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
   尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。教学中，应把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生发展音乐才能提供空间。
在我的课堂中我会鼓励学生到前边去表演，有的同学积极举手恨不得表演好几次，而有的同学过于羞涩不敢自己到前边来表演，我就会以小组的名义让他们到前边来锻炼，时间一长他们的勇气就表现出来了，我觉得不管孩子是什么样的音乐水平，我们都应该用同样的尺子去衡量他们，因为喜欢音乐的心是一样的，大声歌唱的心一样的。
四、 总结反思
1、在本学期中我觉得在书写教案中有所进步，但是反思跟的不及时，有时懒惰了就没有及时跟上，这样有时想到不足或者好的方法时不能及时改正，在下学期中必须改正。
2、在本学期的音乐演唱中，我让学生不管唱哪首歌曲都要用方法来演唱，让学生在唱歌中有所提高，但是督促的还不够，下学期应该更加注意。
3、在本学期的课前歌声中，在二年级教授中有的班级声音处理的不好，二年级学生还是自然地声音好听，所以在处理不同歌曲中要注意方法的不同，在下学期中要改进。