幼儿教学活动案例.doc

幼儿教学活动案例 
基本信息
活动名称
健康《小小手》 

活动班级
 中班
作者及工作单位
陕西省兴平市马嵬中心幼儿园

活动设计背景
  我们马嵬中心幼儿园是一所乡镇幼儿园，大部分幼儿都是留守儿童，都是由爷爷奶奶带，隔代亲比较娇惯孩子，养成孩子什么事爱依赖长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不喜欢剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动

活动目标
1、 识手的各部分名称及功能。
2、 知道自己的事自己做，并愿意帮助别人。
3、培养幼儿的观察力及参与活动积极性。

教学重点、难点
教学重点：通过游戏认识手各部分的名称及功能。
教学难点：感知比较手各部分的特征知道它们的名称。

活动准备
 手在做事的图片、宣纸、颜料

活动过程
一、律动（小手拍拍）
小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
师：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？（一只左手，一只右手，两只为一双）

二、摸小手
1、摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少？
师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背？
  2、我们一起做个游戏，名字叫《手心手背拍拍》。（游戏中老师变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反映能力，从而巩固知识）
小结：手心手背，都是心肝宝贝。小朋友表现得这么好，都是老师的心肝宝贝。

三、认识手指
1、数一数每只手有几根手指？两只手的手指一样多吗？
2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗？
最粗最短的手指是它们的老大，叫大拇指。挨着大拇指的叫食指。最长的站在中间，叫中指。挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小拇指。
这五兄弟是好朋友它们谁也离不开谁，做任何事它们都是互相帮助。
游戏《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了……
3、手指都有名字了，还和小朋友一起做了游戏，它们非常高兴，要谢谢小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么？它们什么作用？（指甲）
指甲可以保护我们的手指不受伤害，但是它长长了会藏许多细菌，我们一定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干干净净的，这才叫讲卫生。如果不经常剪指甲、不经常洗手藏在指甲里面的细菌就会跑到肚子里生虫，然后小朋友就会生病。

四、手的功能
师：小手可以干什么？（出示图片）檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。我们的小手可以帮助自己做事，还可以帮助别人，还会变魔术。

五、 延伸活动：
手印画，用沾上颜色印在宣纸上（小鸟、仙人掌、螃蟹）。

活动结束洗小手。

教学反思
1、 此活动主要通过手指游戏让幼儿了解掌握手各部分的名称及功能。
2、 养成良好的卫生习惯。
3、 活动的各环节紧凑、生动，以游戏贯穿整个活动，幼儿参与积极性高，师幼之间的互动以及活动延伸达到教学的目的。