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谈新课改下教师如何创造性地教学.doc

1、谈新课改下教师如何创造性地教学素质教育下的课程改革和教材变革大大推动了教学过程的全新,而教师作为教学过程中的实施者,就应该有效地,创造性地进行教学。那么在新课改下,教师如何创造性地教学呢?我依据新课标的要求,结合新课标教材的特点,针对学生实际情况,谈谈我个人的一些看法,以便和各位共同商榷。 一、“课前准备”阶段 良好的开始是成功的一半。在教育教学全过程中,课前准备尤为重要。它不仅要求教师要有新的教育理念,良好的基本素质;同时要求教师要精心地备课。只有一切条件成熟,事情才会走向成功的彼岸。 1.更新教育理念 教学是教与学的统一体,新课程标准不仅强调教学内容的人文性,而且强调学生学习的自主性。这就

2、要求教师一方面要从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、参与者和促进者;另一方面则要求教师要迅速转变新的教育理念,“吃透”新标准内涵,真正为学生的个性发展创造和谐的环境。 作为一名教师,不只是习惯于教育学生,使学生更加聪明,而要是先教育好自己,使自己更加优秀,俗话说:“名师出高徒”;也不只是习惯于纠正学生中的错误,而要是时常教育好自己,反思自己,善于作批评与自我批评;更不只是谈论最喜欢什么样的学生,而重要则谈论学生喜欢什么样的老师。 2.提升教师的基本素质 要培养一批优秀的学生,则先需要建立一批优秀的教师队伍。新课程给教师带来前所未有的挑战,它一方面要求教师需具备精深的专业知识,较强的行为语

3、言表达能力与交际能力,具有较广博的世界、人文、地理意识,注意自身的利益礼仪修养;同时另一方面要求教师应具有较强的教学能力,能够自如的驾御教学过程的能力,使自己努力成为一名富有创造力的教师。 3.备课的再创造 教师在具备了新的教育理念,具有了良好的基本素质的同时,还要求教师能够自如地驾御教材和课堂教学全过程,并了解新教材特点,恰当合理地制定教学计划,安排教学任务,有效地组织课堂教学。为此,教师需要进行备课的再创造:备课时,教师可针对教学大纲要求,对英语新教材能够有效地创造性地去使用,这就要求教师已不再把教材看作是教学的主导,而把它看作是一种教学资源。教材是可变的,教师可以在全面地把握和确定教材重

4、、难点的基础上,对教材内容可作适当的调整、补充、删减与整合,使之把每个单元知识系统性的归纳和总结。同时可要求教师能够结合学生的实际情况,针对学生的智能水平、意志品质、学习习惯与表达能力等方面教会学生良好的学习方法。教师只有认真在“备教材”“备学生”“备教师”三方面再创造,才会真正优化课堂教学,提高教学质量。 新课改下,教师当具备了新的教育理念具有了良好的基本素质和优质的备课时,将会为成功走向课堂打下坚实的基础。二、“课中实施”阶段 推进创造教育,要使学生创造的学,很大程度上取决于教师创造性的教。对于一个教师来说:如何摆脱旧观念的约束,运用先进的,科学的教学思想来指导自己的教学实践,如何根据实际

5、恰当地选择,运用教学模式,教学手段,教学方法,这就反应了一个教师的创造力。 1.教师课堂意识的转变 首先,教学中,教师要具备一定的语言意识:教师的语言要有清晰度,亲和力,而且富有力度,并且语言要体现一定的知识视野与思想深度;其次,教师应具备一定的调控意识:课堂教学中不仅要控制自己的个人情感,教学程序与教育行为,而且要善于控制学生的智力活动状况与非智力活动因素;再次,教师要注意教学中的信息反馈,及时调整自己的教学语言,教学行为等。 2.教师教学方法的创造 新课程标准突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异,教师要充分重视学生的主体地位,教

6、师的“教”是为了学生的“学”。能否让学生自主性地学习,探索,是教师首要关注的核心问题。因而,教师应具备充分的启发意识,并能够充分利用现代教育技术,开发教学资源,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。一堂成功的课堂教学体现在情景设计,导入新课的方法,展示要点的方法,突破重,难点的方法,课堂总结的方法等方面。 三、“课后完善”阶段 完整的课堂教学不仅需要课前的精心准备,课堂教学的现时发挥,同时也离不开课后的完善与总结。 1.作业设计的创造 根据学生的年龄阶段,认知水平与能力结构的特点,作业设计力求科学性,合理性。因而教师在作业设计时,要充分激发学生的写作兴趣,培养学生有效的学习策略,制定作业计划

7、要做到心中有数。例如:对于七年级学生来说:要求学生能够正确规范地书写,能简单进行组词或连句,能简单地描述人物或事件;在培养学生阅读习惯时,要巧设练习,检验阅读习惯,并创造性地提出问题等;在改正错误时,要认真分析错误的原因,联系错误的问题重新进行学习等。 2.学生学习方法的创造 教育家第斯多德曾说:不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生发现真理。教师要创造性引导学生善于发现问题,解决问题,要引导学生善于运用教师教给的学习方法在自己的学习中灵活运用,形成知识社会所需要的更高的自学能力,技术能力,只有这样,才能使我们的学生在走向我门的课堂后,还有锻炼的机会,为学生的终生发展打下坚实的基础。 总之,为了更好的完成教学任务,实现教学目标,教师需要在新课改下有效地,创造性地进行教学。教师只有养成力图创新,锐意进取的性格,敢于冲破阻挡改革创新的清规戒律,突破思维定式的捆饶,养成人无我有,人有我先的意识,积极开展创造性的工作,就会有意想不到的收获。 新课改下,这种贴近生活、创造性的教学,真让学生可以收益非浅!

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