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核心问题引领教学
特别的日子里听到潘小明老师的讲座，也是这个中秋节的一场盛宴。让我领略了名师的魅力，感受到数学课的奥妙。潘小明老师的教学艺术是通过不断学习教学理论，吸收先进的教学经验，经过自己琢磨、领悟又在反复实践、反思中不断积累的。他是我们每一位老师学习的榜样，他让我们朝着这样的方向前进，不断提醒自己、反思自己、提升自己。
任何一个教育名家的成功都要付出高于常人多倍的努力，潘老师真是这样不懈的努力，才有了今天的成就。
潘老师在讲座里结合课例《组合图形的面积》《集合》给我们作一层一层的讲解，虽然不是走进他的课堂，而是用讲解的方式给我们剖析课例。潘老师用他独特的人格魅力与他在讲座中所散发出来的很自然的、丝毫不带一点牵强的引领，让我们领略到怎样让孩子们步入探究学习的过程中，这让我非常钦佩与折服！
潘老师作了“怎样用核心问题让学生展开探究学习”的讲座，指出：教学三维目标应天然融合于发现解决问题的过程中。同时他也向各位老师提出要“研读教材、读懂学生、明确目标”，寻找问题空间，设计问题情境，让学生情感投入，真正实现课堂教学的有效性。
总之，潘小明老师的讲座，耐人寻味。我们一定要修炼数学教师的内功，使自己的数学课如行云流水。