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教学方案设计(速写).docx

1、课题场景速写的构图审核签字授课时数1 课时授课时间第15周第4142课时教学目标知识与技能1、学习场景中的透视原理;2、学习构图的几种方式及特点,懂得怎样让场景平衡、协调;3、使用所学方法进行构图练习。过程与方法通过提问引导出本课,鼓励所有同学积极参与,教师给予启发和引导,运用讲述法、讨论法、欣赏法来赏析、判断,做出正确的评价,形成互动探究的教学模式。情感态度与价值观懂得速写作品中的各种素材如何搭配才能美观,培养学生以审美之心来感受生活,关注身边的环境。学情分析上课班级是2014级美术班,2年级下期,将于今年12月参加四川省美术联考。上学期学习任务是让学生能够写生完整的人物,本学期的主要任务是

2、能默写人物,在高考的命题速写中,不仅需要默写人物,还要有具体的场景添加背景、物品等体现不同生活场景的素材,而这一部分学生还没有涉及。通过上节课的考察,学生基本上能够完成人物的默写,所以今天开始讲场景的添加。教学重点让学生理解构图的几种形式是本课教学重点。教学难点使学生如何将学到的构图理论运用到实际操作中,如何根据画面需要添加物品是教学难点。教学主要内容怎样将场景中的内容进行合理构图使画面更美观。教学方法及手段讲述法、提问法、欣赏法板书设计场景速写的构图一、构图的重要性二、场景透视的两种形式。(1.平行透视;2.成角透视)三、如何构图场景?四、物品练习教学环节时间分配教学过程设计(含师生活动)设

3、计意图一、构图的重要性故事:绘事微言中载:“政和中,徽宗立图画博士院。每召名工,必摘唐人名句试之。如以竹琐桥边卖酒家为题,众皆向酒家上着功夫,惟李唐但于桥头竹外挂一酒帘,上喜得琐意。又试踏花归去马蹄香众皆画马、画花,有一人但画数蝴蝶飞逐马后,上亦喜之。”这说的就是宋代宣和画院以唐人诗句命题,考试画家的故事。这种考试考察了画家的修养、学识、想像力与艺术创造才能。现在的一些美术院校,在招生考试中也把命题画创作列为考试的一个科目,四川省美术联考的速写科目近几年便是命题的方式。其目的主要是让学生通过自己熟悉的生活,表现积极向上的健康主题,如2011年考题是集市;2012年是服装店;2013年是画男女青

4、年扶老人过马路;2014年为天伦之乐。考察的是学生的形象记忆能力、构思构图能力、想象创造能力。以集市为例,当我们能够想象出集市的样貌,能够表现出集市里的人和事,怎样让画面更美观呢?我们先来对比两组同样题材的速写吧:问题:你更喜欢哪一张?为什么?得出结论:构图是决定画面的重要因素。二、场景透视的两种形式1.两种基本的透视方式:平行透视(一点透视);成角透视(两点透视)。2.这两种透视的表现形式和特点。平行透视:一个消失点,同作画者平行。容易表现,处理方式相对简单。成角透视:两个消失点,总有角对着作画者。画面更闲深远有层次,处理相对复杂。三、如何构图场景1.什么是构图:绘画时根据题材和主题思想的要

5、求,把要表现的形象适当地组织起来,构成一个协调的完整的画面称为构图。2.基本的构图方式及特点:三角形构图。以三个视觉中心为景物的主要位置,有时是以三点成面几何构成来安排景物,形成一个稳定的三角形。这种三角形可以是正三角也可以是斜三角或倒三角,其中斜三角较为常用,也较为灵活。三角形构图具有安定、均衡但不失灵活的特点。水平式构图(安定有力感);垂直式构图(严肃端庄);S形构图(优雅有变化);长方形构图(人工化有较强和谐感);圆形构图(饱和有张力);辐射形构图(有纵深感);中心式构图(主体明确,效果强烈);渐次式构图(有韵律感);散点式构图(有受边框约束,自由可向外发展)。3.构图的基本方法和原则将

6、内容分层次:主要物体和次要物体。主要物体是人物和主要场景,体积较大,放在画面主要的位置,主要物体决定构图方式。次要物体是搭配构图需要或表现场景特征的,体积较小,配合在主要物体周围起到完善构图,平衡补充画面。构图原则:画面平衡。问题1:这些构图是什么形式的构图?列举出速写作品让学生来判断,并分析这种构图给人的感受怎样。问题2:下面这些场景,你会选择什么构图方式?教学环节时间分配教学过程设计(含师生活动)设计意图四、构图练习 命题画速由人物和场景构成,我们一直都在练习人物,但从未练习过构图。下面让同学们用两种方式练习。1.给出几组几何图形,用所为内容构图。2.给出几组素材,让同学们用简练的方式进行构图,提醒使用所讲的几种构图形式。老师进行巡回指导并评论作业。教学环节时间分配教学过程设计(含师生活动)设计意图教学后记

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