宁河县第二幼儿园教育教学案例班级 小班 教师 薄依明 2016 年 5月 21 日活动背景 林雨晨，在小班孩子中个子算是高的，但他却是很内向，不敢和老师说话，经过一学期的努力，终于有所改变。案例 每天早晨来园时,林雨晨总和妈妈两人并排走进教室,然后就会听见妈妈说:快和老师打招呼。但是他总会藏在妈妈身后不说话，第一次,第二次,我注意到了,其实每次在妈妈打完招呼之后,他就没有声音,只是用眼睛看着我便去玩了。 第三次,当他用眼神向我打招呼时,我就说道:刚才妈妈打招呼时,你也来用响亮的说一遍吗?但他犹豫了一会后用很轻的声音跟我说。现在来园时,他还会虽然拉着妈妈的手，但也没有躲藏在妈妈的身后。案例分析 其实林雨晨这一例子,在幼儿园内时有所见,经常会有孩子不跟老师打招呼的,何谓原由?我想这也许孩子胆小,内向的性格,了解到孩子的长辈对其过于溺爱；其次孩子在新环境中感到陌生,所以既不敢说话,又不敢面对老师。每个孩子都有自己独立思考能力,凝凝也是如此.老师对于他的鼓励和信任就是帮助他建立自信心。我是一位老师,我要用我的实际行动去关心,关爱每一个孩子,帮助孩子建立自信心,融合集体这个大家庭。
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