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数学教学中如何落实语言文字规范化.doc

1、数学课堂教学中如何落实语言文字规范化“数学语言是一种抽象的符号系统,不适于口头表达,因此,要把它通俗化才便于交流.”教师运用学生喜欢、熟悉、幽默风趣的语言,能使抽象的数学语言在现实生活中找到借鉴,让学生感到亲切,从而也透彻地理解所学知识.因此,要想在小学数学教学中让学生由难学变为易学,由厌学变成乐学,最大限度地挖掘学生的潜能,教师语言的运用显得尤为重要.教师巧妙地应用课堂语言对学生的影响很大,曾有这样一个小调查:数学成绩优秀的学生其他学科如美术、科学、劳动成绩不一定优秀,但这其中有近94的学生语文成绩很优秀,并且没有一个学生语文成绩较差.我们从这个结果反思得到:学生对语言文字的掌握和理解水平直

2、接影响数学成绩.心理学观点认为:“思维是以词语为中介的人脑对客观现实的反映.语言和思维是紧密联系的,因此,在平时的数学教学中,教师采用多种方式,突出语言文字教学,能有效提高课堂教学的效率.下面笔者浅谈在小学数学教学中语言运用的一些技巧.”因为语言文字是人类交流与沟通的重要工具,普通话代表国家的形象,代表教师个人良好形象。“教师是学生的镜子,学生是教师的影子。”,教师的言行举止对学生的影响很大。我们从事的职业是教书育人,说普通话写规范字,更显示出一种良好的精神气质和风貌,而对于教师主要以语言为载体进行工作的群体,其标准化就要求更高。在课堂教学中,我们不能光偏重于对学生接受知识能力的培养和对知识掌

3、握程度的考察,也应在口语表达及文字书写方面能力去培养。所以在几年的教学实践中,说普通话,写规范字时刻与课堂教学同在,我根据自己在教学工作中的亲身体会,谈谈几点感悟: 一、 坚持教学中推广普通话。 1.端正思想 正确认识。普通话并不难学,难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在课堂上回答问题时担心自己的发音不准,就不敢回答问题或不回答问题,不敢张口说话。针对这种情况,我及时调节学生的心理状态,让他们放下心理包袱,大胆地开口讲。慢慢的由不熟练到表达流畅。作为教师要调整好他们的心理状态,使他们从心理上正确认识,说好普通话很重要 2、严格要求 提供环境。在课堂上我要求学生使用普通话回答问题,同学间的交

4、流也要使用普通话。尽量克服本地方语言环境的负面影响。可是回到家里,家长和孩子的对话又成了地方语言,所以孩子标准的说好普通话很难,我就让孩子们回家也给家长教教说普通话,因此尽量达到随时随地让孩子们使用普通话。 二、坚持教学中推行规范字。 作为教师,在教育教学工作中,使用规范字是对教师课堂教学最基本的要求,是培养学生养成良好书写习惯的重要途径,同时也是教育教学的重要手段。我在教学中要做好表率,时刻用规范字教学,具体应做到以下几点:1、培养良好习惯。在课堂写字教学中,让学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。让学生课堂笔记、上台板演、课内外作业都作为是练字的好时机,让学生的眼、脑、手、嘴、耳各种器官都

5、积极参与,充分调动他们对书写的兴趣和主动性。 2、注重字词教学。 常言道:“字是人的脸面”。写好汉字,可以培养学生热爱祖国语言的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的学习习惯。小学生就像一张白纸,你怎么教他就怎么学,在小学生心目中,老师的话总是对的,你教给他的东西,他可能终生不忘。我作为老师有责任让学生写好规范字。 3、落实书写练习。 我不管是板书还是批改作业,只要是学生能看到我们写字的地方,我都做到工整规范书写,耳闻目染时刻都在影响着学生,甚至将影响他们的一生。看,一字之差却带来无法弥补的损失。由此可见,规范用字多么重要。 三、营造规范语言文字氛围。 学校是推广普通话,推行规范汉字的重要阵地。作为教师的我们更是推广普通话、推行规范汉字先行者。我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。在教学中推广普通话、推行规范字。教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果。作为二十一世纪的新型教师,我们要适应时代发展的新形势,不断提高自身的综合素质,更好的提高教育教学质量,履行教师的神圣职责。3

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