怎样设计一堂课的教学活动?通过观看北京昌平赵东老师的用字母表示数的课例,赵老师的情境创设,一方面学生有兴趣,调动了学生的求知欲望;另一方面是紧紧围绕数学活动,抓住了数学的本质,抓住了字母表示数的意义。接着展开数学活动,汇报交流,拓展应用的环节。 结合吴正宪教授的点评,下面以新授课为例来说明怎样设计一堂课的教学活动,传统教法是五环节:1、复习;2、新授;3、巩固练习;4、小结;5、布置作业。新的教法一般为六步骤:1、创设情境;2、数学活动;3、汇报交流;4、拓展应用;5、课堂小结;6、布置作业。不管几个教学环节,情境的创设必须是为数学活动服务,数学活动必须抓住数学的本质,突出重点,才能达到教学目的。