1、羽毛球单元教学计划（水平四 ）
一、学情分析：
七年级学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，但有较强的模仿能力和创造潜能，对羽毛球这项体育运动有着较高的兴趣。经过小学的体育学习，少部分学生已获得了一些羽毛球的基础知识，但总体对羽毛球还没有充分的认识，因此在羽毛球的教学中要应帮助学生统一认识，打好基础，学习好羽毛球的基本技术与比赛相关常识。
二、教材分析：
羽毛球属于初一年级基本的教材内容。本单元的教材包括羽毛球基本理论知识、握拍、发高远球、全场步伐，是羽毛球运动中最基本的技术动作知识，也是打好羽毛球必须要牢固掌握的知识。
2、
三、单元教学顺序：
单元教学目标
技能目标：了解羽毛球的基本知识，掌握握拍、发高远球和全场步伐。
身体发展：通过练习，提高学生的球性，发展学生的速度、灵敏、协调等，提高正手发高远球的能力
心理和社会适应能力：体验羽毛球的乐趣，培养学生自信心，提高抗挫折能力。
教材
课次
4
课次
教学目标
教学内容
重点、难点
教与学组织与方法
过程评价
（体育与健康知识与技能、课堂表现、学习态度、课堂情感意志与合作精神。）
优秀
3、
良好
及格
待提高
1
1、基本了解羽毛球的比赛规则
2、了解羽毛球的比赛场地，球和球拍
3、了解羽毛球的基本技术动作：高远球，吊球，杀球，发球，搓球等
羽毛球基本知识
羽毛球的比赛规则
1、播放视频《伦敦奥运会男子羽毛球决赛》（单打、双打）
2、 结合视频讲解羽毛球规则
3、通过讲解各个羽毛球的专业动作术语，学生掌握什么是高远球（吊球，杀球，搓球。。。）等
4、讲解我们本单元要学习的内容和上课的基本要求
优秀：能准确掌握羽毛球比赛规则理论知识，能准确区分各项基本动作
良好：能较好的掌握掌握羽毛球
4、比赛规则理论知识，能区分各项基本动作
及格：基本掌握羽毛球比赛规则理论知识，能区分各项基本动作
待提高：不能掌握羽毛球比赛规则理论知识，能区分各项基本动作
2
1.掌握正确的握拍方法
2.基本掌握正反手颠球的技术要领
3.体验羽毛球的乐趣，培养学生自信心
握拍，正反手颠球、游戏
掌心不触拍柄
1.准备活动
2.教师统一讲解握拍在羽毛球中的作用与重要性；握拍的种类：正手握拍和反手握拍。
3.学生分组练习：原地做正反手握拍练习，听教师口令变换握拍动作，反复练习教师及时检查、纠正错误动作
4.教师讲解正反手颠球技术，学生分组练习
5.颠球接力游戏
优
5、秀：能很好的掌握正反手握拍技术，能及时的根据口令变换握拍动作
良好：能很好的掌握正反手握拍技术，能根据口令变换握拍动作，但速度慢
及格：能基本掌握正反手握拍技术，能及时的根据口令变换握拍动作，但速度慢
待提高：不能的掌握正反手握拍技术，掌心接触拍柄。不能能及时的根据口令变换握拍动作
3
1.大多数学生能初步掌握正手发高远球的动作要点；
2.体验羽毛球的乐趣，培养学生自信心，提高抗挫折能力。
握拍、发高远球
击球的时机、击球点
1、准备活动：颠球接力游戏
2、教师统一讲解发球在羽毛球中的作用与重要性，讲解技术要领，边讲解边示范，既做正面、背面示范，也要做侧面示范
6、3、学生分组练习：原地做正手无球发球挥拍练习练习，听教师口令练习，反复练习教师及时检查、纠正错误动作
4、学生分组练习：原地做正手有球发球挥拍练习练习，听教师口令练习，反复练习教师及时检查、纠正错误动作
5、全场四角捡球接力游戏
优秀：能准确掌握羽毛球正手发球动作，发球效果好
良好：能基本准确掌握羽毛球正手发球动作，发球效果较好
及格：能准确掌握羽毛球正手发球动作，发球效果不好
待提高：能准确掌握羽毛球正手发球动作，发球效果不好，击球时机不对
4
1.大多学生掌握正手发高远球的动作要点，出球效果好；
2.初步
7、掌握全场步伐练习
3.培养学生吃苦耐力的意志品质
全场步伐、发高远球
基本站位重心低，前场制动时脚后跟着地
1.准备活动
2.学生分组练习：原地做正手有球发球挥拍练习练习，听教师口令练习
3.引入---提问：怎样将四角的球最快捡完？教师讲解基本站位，前场步伐，学生分小组统一练习
4.教师讲解后场步伐，学生分小组统一练习
5.全场步伐统一练习
6.四角捡球游戏，强调利用步伐技术
优秀：能准确掌握发球技术要领
步伐启动制动技术准确，动作较迅速
良好：能基本准确掌握发球技术要领
步伐启动制动技术基本准确，动作较迅速
及格：能准确掌握发球技术要领，步伐启动较正确，制动时脚尖先落地准确
待提高：能准确掌握发球技术要领
步伐启动制动技术不太准确准确，动作迟缓
单元学习评价
充分重视课堂教学的效果，及时的调整教学的策略，特别是对球性好的和对羽毛球不感兴趣的同学的关注。让新生通过这个羽毛球的单元学习，能够掌握好正确的发球的动作和基本步伐，了解羽毛球的的基本知识。
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