1、谁画的鱼最大教学反思谁画的鱼最大是人民美术出版社第一册第九课的教学内容，是以“造型表现”为主的学习领域。本课设计目的旨在于训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活的道理。在教学构思中，针对学生的认知水平和年龄特点，确定了知识、能力、情感三项学习目标。知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。能力目标：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。以“了解鱼的形状和特征，画一条漂亮的充满画面的大鱼”为重点，着重解决“自然与创作的
2、区别及让学生了解如何突出特征、把鱼画大”的教学难点。上课开始，我以谜语激趣导入，紧紧吸引住孩子，调动他们的积极性，自然而然地带出了后面的课程内容。在讲授新课时，我层层递进，先出示课件，让学生直观了解自然界鱼的种类、形象特征、色彩和花纹图案，感受自然的美。然后简单介绍了鱼的组成。接着我亲自示范,画出四条不同形状的小鱼，然后提问：“如果老师想把这条小鱼变成大鱼，想一想怎么才能把鱼画得更大。”小朋友们个个争先恐后，把小手举得高高的，然后我根据他们的回答，板演小鱼变大鱼。同时重点强调要想把鱼画大，不仅要把鱼身画大而且要让这条大鱼撑满画面，这样画出来的鱼才是最大的。大鱼画好了，怎么让它更漂亮呢？问题一出
3、，教室里顿时沸腾开来，小朋友们纷纷举起小手，争着抢着要回答。有的说可以在鱼身上画上花纹，也有的说给鱼涂上漂亮的颜色。对，鱼儿身上还有美丽的花纹和颜色。然后我在黑板上示范如何给鱼画上花纹，小朋友们都认真的看着,接着再出示课件，动画演示画大鱼步骤。美丽的大鱼画好，还可以在它的周围添上一些小鱼，水泡，水草等等。为了吸引小朋友注意力，我利用动画课件一步一步演示，他们看得认真极了！然后我再次强调绘画步骤。讲解之后，就是学生自己创作阶段，我在此过程中，进行了巡视指导，在作品展示时，我把最先画好的三个小朋友的作品贴在黑板上，让学生分别选出谁画的鱼最大，谁画的鱼身上的花纹最漂亮，然后在作业纸上贴星，小朋友们非常开心！在结尾处不忘对小朋友们进行情感教育，爱护环境，保护动物。 邢燕聪
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