《我为集体天光彩》教学案例.doc

二年思品与生活《我为集体添光彩》教学案例
教学目标
1、培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。　
2、知道自己是集体的一员，感受到为集体作贡献是件幸福而光荣的事。　
3、懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。　　
4、增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。　　
教学重难点　　
重点：
1、让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。　　
2、懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。　　
学生准备　　
难点：
1、搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。　　
2、想一想自己能为班集体做些什么。　　
3、思考自己所在的班级的优点和不足以及今后行动的方向。　　
教师准备：　　
1、搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料。　　
2、制作多媒体课件。　　
课时安排：　　1课时　　
教学过程：　　
一、奥运回放，导入新课　　
1、教师导入：同学们，2008年北京奥运是我们中国人的骄傲，在这届奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，位列金牌榜总数第一，奖牌榜总数第二，你们想不想再回顾一下那激动人心的时刻呢？　　
2、教师要求：学生边看边想，你有什么感受？（播放奥运会闭幕式的视频.）　　
3、学生畅谈感受。　　
4、教师小结，导入新课：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为集体添光彩。今天，我们这节课就来学习《我为集体添光彩》。（教师板书课题）　　
二．温馨回忆　　
1、教师问：想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢？　　
2、学生思考并回答　　
3、粘贴光荣榜。（一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴获得的奖状和证书）　　
4、教师引导：看！我们班的同学获得了那么多的荣誉，为我们的班集体增光添彩。请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢？　　
5、学生尽情说。（学生说出对获奖同学的祝福和对自己的鼓励）　　
三、突破重难点　　
（一）个人反思　　
1、教师过渡并引出难点：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但是，有的同学却有不同的想法，我们来听听看。（播课件：有特长的同学自然可以为班级为集体增光添彩,但自己也没有什么特长,所以无法为集体争得荣誉。）　　
2、教师追问并让学生反思：你们同意他的想法吗？为什么？　　
3、学生思考并回答自己的看法，师做适当引导和评价。　　
（二）说说心理话　　
1、教师小结过渡：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢？老师想听听大家的心理话。　　
2、学生回答。　　
3、教师小结：感谢同学们说出了自己的心理话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢？集体的荣誉与每个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”（教师板书），这样才是真正的为集体添光彩。　　
（三）体验游戏　　
1、教师过渡：说起为集体添光彩，老师想当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏”，好吗？　　
2、教师出示课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢？请同学们用对、错的手势来做判断。　　
（1）、我每次考试100分,但是从来不愿教同学。　　
（2）、我中午在学校吃饭,把吃剩的饭倒在地上,等着同学来扫。　　
（3）、我平时能认真完成好值日任务,不怕累,不怕脏,天天把黑板擦干净,把地拖干净。　　
（4）、在接力赛上,我老走神,结果把接力棒掉了,影响了班级的成绩,我还在偷笑。　　
（5）、我平时很爱劳动,能很好的完成值日任务,不怕脏,不怕黑,把黑板擦干净,把地拖干净。　　
四、出谋划策　　
1、教师过渡：我们全班同学这么努力地为集体添光彩，为的就是要成为优秀的班集体。要想成为优秀的班集体首先要知道我们班有哪些优点，同时找出存在的不足，然后采取有针对性的行动，坚持下去，才能实现目标。为了实现我们的目标，老师建议大家共同制定五（1）班争当优秀班集体的行动方案。（课件出示）　　
2、小组合作讨论，师巡视指导点拨。　　
3、开“报告大会”，由各小组组长上讲台利用投影机汇报，师生共同修改。　　
五、拓展延伸　　
1、师播课件引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。你们看，（一边出示课件一边讲）我们学校凭借着全体师生的共同努力，在省、市、区、镇组织的各项活动中屡屡获奖，用出色的表现为我们中坦小学争荣誉，添光彩。作为中坦小学的学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢？好好想一想，我们以开火车的形式来回答。　　
2、学生回答。　　
3、教师小结：建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，伟大的国家也要做到“人人有事做，事事有人做”。（师可指着板书说）我们学校有小学有6个班，拥有了6个小集体，在我们全体师生的共同努力下，我看到我们学校的美好前景！让我们为班级，为我们学校的美好前景共同努力。
六、课外延伸活动　　
1、制作新学期愿望卡　　
新学期愿望卡　　
我的计划
我的目标
我的行动方案

2、办一期“我为集体添光彩”的小队报，用新视野展示：人人有事做，事事有人做的道理。　　
七、板书设计　　
我为集体添光彩　　
“人人有事做，事事有人做”