《我选我》教学反思.doc

我选我教学反思我选我是一篇容易是学生产生共鸣的课文。 “我选我”，是三个多么简单的三个字。但是，说出这句话，其实是需要很大勇气的。特别是对小学生，“我选我”的意义，远远超过了选劳动委员这件事本身。学了这一课，学生要懂得对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 下面我就这篇课文的几个教学环节进行反思：一、检查复习 由于是第二课时，以听写生字开始，内容仅五个词语，虽然少但也充分起到检查的作用。对于需要会认识的字以闯关形式出现，二年级的小学生特别喜欢，全神贯注得去认、去读，开火车读、指名快读、齐读等多种形式巩固复习生字，学生积极性高，检查效果很好，加深了记忆也为课文的学习做了很好的铺垫。二、理解课文 班级选班干部是一件孩子们都关心的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。但是自己选自己的事情却并不多见。教学中在学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。我采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美。由问题牵引读课文，理解课文含义，使学生懂得从小要热爱劳动，关心集体。让孩子树立服务观念，学会为他人服务。这是今天被家长服务惯了的孩子缺少的意识。三、写字指导 本课仅新指导书写“青，宁”两个字，从字音、字形进行引导，慢慢到书写，让学生能注重写前认真观察，写时注意笔顺，注意写字姿势，培养学生养成良好的书写习惯。本课教学目标完成很好，学生听课认真，听、说、读、写得到充分练习，而且填空题，句子仿说等学生完成的也很好，特别是课文内容的表演，让孩子们全神贯注得进入角色，每个同学都很高兴，真正体会到当时的氛围。课中休息也为孩子准备了与本课主题有关的歌曲劳动最光荣，孩子们很放松，也很喜欢听。课后又以王宁的身份留给了孩子们一段话，表达了对孩子们的期望。但其中也有很多的不足，课件部分较多，刚开始只是怕学生们注意力不集中以多彩的课件吸引他们的目光，但自己做了调整的课件不是特别熟，有些慌乱。句子练习只说了一个例句，另一个出示了却忘了说，这是本质上的错误。另外在指导写字时课件对多音字没做标志，这也提醒我要极其细致的去备课，不容有半点马虎。一堂公开课结束了，觉得自己成长了不少，但又有了更高的要求，而且也提醒了我要认真，要求孩子的自己更要做到。下课了孩子们都很高兴，虽然课上有点紧张，可她们都笑着围着我说我们听得多认真。看着他们的笑脸我心里只有一个想法以后对于每一节课都不能懈怠，要用心备课，精心准备，用情与学生多交流，让孩子们的笑容绽放在每一节课上。 阿荣旗王杰小学 董娜