1、《卖油翁》教学设计
上课日期：2017年4月11日
上课年级：七年级三班
执 教 者： 魏 志 鹏
一、教学目标
㈠知识目标 ：
1.了解识记作者及代表作品。
2.掌握“咨、矜、睨、颔、忿、谥、酌、杓 ”等字的音和形；掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”的意义。
3.了解“之”在课文中的指代对象。
㈡能力目标：
1.掌握重点文言词语的意义，能结合上下文，正确使用现代汉语翻译课文，培养阅读文言文的能力。
2. 反复诵读，学会概括课文内容的能力。
㈢情感目标 ：
反复诵读，感受“熟能生巧”这个道理.
2、
二、教学重点：
文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。
三、教学难点：
积累文言词汇，在理解词义、句义的基础上把握朗读的节奏。
四、教学方法：诵读教学法。
1．在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，有声有色的复述课文。
2.教师以简明的板书理清文章思路，学生根据板书内容的提示，尽可能熟读成诵。
五、教学用具：
投影、电子白板等
六、教学时间：
3、
一课时。
七、教学程序与过程：
（一）导入新课
1.欧阳修（1007－1072），北宋著名政治家、文学家。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士(意即藏书一万卷，收藏夏商周三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人)，卒谥文忠。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋的诗文革新运动,唐宋古文八大家之一。
2.填写“六一居士”档案
作者
生卒年
1007-1072
字
永叔
号
，又号“六一居士”
朝代
评 价
4、 家， 家，唐宋八大家之一。
代表作品
（二）整体感知
1.辨清字音读正确。
①对照注释或查字典给下面的字注音并试读课文。
注音：尧咨（zī） 自矜 （jīn） 家圃（pǔ） 睨之（nì）
颔之（hán） 忿然 （fèn） 酌油（zhuó）
②指明读课文，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。
2.疏通文意明节奏。
①除注解以外，文中还有不懂的字词，要求学生当场发问，教师当堂解决。
②学生分组积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等，解读课文。
③教师重点点拨的字词
矜：骄傲。问：陈尧咨为什么骄傲?(善射，当世无
5、双。)
尝：曾经。
圃：场地。问：字典上是怎么注释的?(菜园、：果园)提示：这里说“场地”，是将原来的意义加以扩大。
释：放。成语“如释重负”的“释”，也是放下之义。
睨：斜着眼看。问：口语怎么说?(斜眼看、瞟)
发：即“發”，最早的意义是把箭射出去。
颔：注意字典上有两个义项：下巴颏；点头。这里用第二义。
“但(惟)……尔”；这种句式用来表示限制的口气，相当于“只是……罢了。”
酌：本来的意义是斟酒，这里扩大为倒(油)。
④听范读视频，注意长句中的停顿，如： “有∕卖油翁∥释担而立”。
⑤轻声自由读课文，齐读课文。
3.把握语气出感情
（三）师生共同复述课文，把握故事梗概。
（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可 ）
1.学生根据板书提示，力求准确地复述课文。
｛｝
3.这个故事揭示了什么道理?
明确：这个故事揭示了熟能生巧的道理。作者用卖油翁对酌油技巧的解释来揭示。
四、布置作业：
1. 积累整理文言实词
2.请大家展开联想和想象：看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，陈尧咨会想些什么？
3.观看视频《感受细节描写的魅力》，体会细致入微的对话描写。
五、板书设计
陈尧咨善射十中八九
卖油翁酌油过钱不湿 }熟能生巧
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