1、《计算机安全》教学简案
当今信息时代，计算机病毒已经不是什么新概念了，计算机病毒的产生是计算机技术和以计算机为核心的社会信息化进程发展到一定阶段的必然产物。本教学设计就是通过现代化的教学手段加以特定的教学方法教授学生认识病毒并学会发现病毒、清除病毒的基本技能。
一、目标和方法：
教学目标：
1．让学生了解病毒的有关知识。
2．学会判断计算机中毒以及病毒的名称。
3．掌握利用网络进行学习、解决问题的基本方法。
4．通过本节课进一步增加学生对信息技术课的兴趣。
预期目标：
学生对教学目标掌握较好，绝大部分同学能够学会判断计算机中病毒的方法,并能够准确抓取关键字，利用网络，在网上搜
2、索相关信息，并能将网上的文字和所需软件资料下载保存到本地计算机上，并尝试网络所提供的方法达到清除病毒，使计算机恢复正常的目的。
教学方法：
1、教学方法上采用多设疑，多启发，多对比，多讨论，多引导。
2、在教学手段上采用演示加引导的方法，让学生感觉到所学知识切实有用，容易理解和掌握。
二、教学和学习活动记录：
考虑到这堂课学生的兴趣很大，而且应用性很强，不能按常规教学，先讲什么是病毒？什么是搜索引擎？什么是．．．．．．？如果是这样，那学生很快就会不厌烦了。
1.请同学们打开我的电脑，单击C盘，双击C盘，右击C盘，并查看C盘的隐藏文件，并把你看到的记住。
2.刚才大家基本上都查
3、看过了每个人的电脑，分别单击、双击、右击C盘时出现什么现象也都清楚了，下面我来给大家看一个文件，请大家登录FTP服务器把这个病毒文件下载到每个人的电脑中，并双击运行一下。(给出的是一个病毒文件SXS.EXE(Trojan.PSW.QQPass.pqb病毒)，双击运行便可激发病毒发作)
3.下载运行之后，请同学们仔细再看一下，计算机出现什么异常？
同学们由于对病毒缺乏敏感的认识，所以看不出什么异常，提问几个学生也回答不出，只有一个学生发现了一点异常。同学们你们现在来查看一下C盘的隐藏文件，看看还能看到吗？不能了，为什么刚才可以的，现在不行了呢？因为电脑已经中病毒了，它的显示隐藏文件的功能已经
4、失效了。
通过广播的方式来总结，引导学生观察电脑遭Trojan.PSW.QQPass.pqb病毒感染后的异常之处：
a．双击打不开硬盘。
b．右击鼠标出现的菜单发生了异常，正常的菜单第一项应当是“打开”，而现在第一个是“Auto”。
c．电脑已经不能查看隐藏文件了。
这是病毒部分特征的体现，主要是异常性和隐蔽性。同时给学生讲述病毒的其他几个特征，并阐述病毒的特征并不是在某一个病毒上全部体现出来的，书上的结论是对众多病毒的总结。在讲述完这些异常之后，要对这个结果做一个总结：平时使用电脑过程中要做一个细心人，应当熟知电脑中安装了什么软件，同时对系统各菜单项也有个基本的印象，只有做到这些，
5、当电脑出现异常时我们才会及时发现。现在我们已经非常清楚我们的电脑已经中病毒了，而且也知道电脑出现了一些不正常现象，那么下面我们就来想办法清除这个病毒，让计算机恢复原来的功能呢？这种病毒非常的厉害，它还有一个特殊的功能，运行之后会自动停止杀毒软件的运行。就跟小偷一样，当他偷银行的时候会让银行所有的监控系统失灵，这样偷起来就会得心应手。有很多病毒都有这个功能，运行之后会结束杀毒软件的运行，使它自身可以在计算机中自由的传播。那怎么办呢，有问题，找百度呀。
我找到的方法是：（1）进入安全模式，直接删除病毒文件。（2）修改开机启动项。运行msconfig→启动→去掉病毒相关启动项。（3）运行reged
6、it→查找→删除病毒注册项。
病毒被成功清除！
三、本次教学的必要条件
1．教学对教师的基本技术要求
教师应非常熟练网络的基本知识和技能。
2．本次教学对学生的基本技术要求
学生应基本熟悉搜索引擎并会保存收集资料。
3．软硬件要求
机房应具备良好的硬件条件，网络畅通。
四、教学反思和回顾：
本次教学采用的教学理念是在应用中学会技能，其优势是结合实际应用，教学方法主要以边讲边练边引导教学。本次教学中充分体现网络技术的重要性和应用性，网络对于我们的学习，工作，生活都很有帮助，在教学中恰当的设疑和调动学生的积极性很重要。但学生在尝试解决问题过程中我们发现大多数学生还不是很熟练，对很多概念缺乏深入的了解，在实验中显得手足无措，有点茫然，但经过引导之后学生还是能清楚问题解决的思路。
学生在整节课保持很浓的兴趣，能够认真的聆听教师讲课和观看教师的演示，能够应用网络查找资料和保存资料。部分同学能准确地应用所查到的方法和软件解决问题，自信心得到了极大的提升。没有完成的同学意犹未尽，期盼着能延长时间或者下一次课继续来做实验，充分反映出学生的主动性得到了极大的调动，研究性学习将逐渐被大多数学生所接受。
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