音乐五部教学模式.docx

五部教学法教学模式
台前县实验小学 韩淑静
一天专业课下来，深有感触，觉得突然间对音乐很陌生，完全不知道怎样上好一节音乐课。对于今天的专业培训课，我对五部教学模式有了以下几点认识和理解：
音乐五部教学
一、定
定：就是确定目标的意思。教学目标应该从以下几个方面来确定：
从三维目标确定
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
找对目标
我们设置的教学目标应该是为学生服务的，所以目标的主语应该是学生。
制定目标要小而实，可以量化
目标必须适合学生的年龄段，不能过大导致课堂紧张，量化，就是在课堂结束时，可以评价是否完成目标。
二、导
导课是引导学生进入课堂的重要部分。导课时应该注意：
考虑学生年龄特征；从生动、形象、趣味方面入手；
要用音乐本位的表达方式。
三、授
授课是上课中最核心的环节，小学生注意力容易分散，所以教师应该抓住学生的心理，集中学生的注意力，用适合小学生的方法去即传授新知识。
教学有法，但教无定法。教师要因材施教，选用最合适的方法教学。
四、练
练：就是练习。但不是学生随意的练习，教师组织学生有效的练习方法，如：小组比赛、班级比赛等形式，能使学生更快的学会并掌握知识。
五、结
结：总结、结束
一节课的结束有个完美的收尾才是漂亮的一节课。作为一名小学音乐教师，不能像语文数学那样草草结束，应该突出音乐的特殊性，音乐课的与众不同。所以，教师要花心思去思考怎样把这个尾收的漂亮。
通过这次学习，让我对音乐的课堂更加有兴趣，同时也更加有好奇心，音乐的时间是美好的，音乐的课堂是丰富多彩的，以后一定好好研究音乐课堂，争取我的课堂每个学生都喜欢！也希望通过我的音乐课让更多的孩子爱上音乐！