单元教学计划.docx

单元教学计划
第 一 单元（章）教学计划
单元（章）名称
第 一 单元
所需课时数
14
目的要求
1．认识本单元40个生字，会写17个生字和10个笔画。2．学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。3．背诵课文。4．培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。 5。学会清晰表达，爱护自己，尊敬别人，热爱大自然，热爱动物；对交流有兴趣，感受交流的快乐。．6.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐；乐于和大家分享课外阅读成果。
主要知识点
认识本单元40个生字，会写17个生字和10个笔画。学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。背诵课文《金木水火土》、《对韵歌》、《咏鹅》。
教学重点
1．会写17个字和10个笔画，认识40个生字，培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
2.背诵课文《金木水火土》、《对韵歌》、《咏鹅》。
教学难点
1．会写17个字和10个笔画，认识40个生字，了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。
2.培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
3.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐。
重点难点的突破及解决方法
1.通过有趣的活动来激发学生学习热情，增强教学活动的趣味性。
2.教师可引导学生在观察中识字，调动学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯，在识字的基础上朗读，背诵课文。
能力培养目标
及措施
1.遵循汉字学习的规律性 ，依据字理，学习象形字。激发识字兴趣，促进思维发展，渗透汉字文化。
2. 依据字理，体会形声字形旁表义的特点。 以学生自主发现的方式呈现。 鼓励“发现”意识，让主动学习成为习惯。
3.以灵活的方式认识常用字。减轻课文识字的压力。
联系生活，激发识字兴趣。
作业安排及
教学效果检测

1.口头检查朗读、背诵。
2.正确工整地抄写一类生字，书写组词。