1、电子白板在美术教学中的运用
美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科。美术课堂教学应充分调动幼儿学习的积极性，发展幼儿的个性，提高幼儿的审美能力，使幼儿各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流，使孩子寓知识技能于兴趣之中。随着课改的不断深入，人们的教育观念也在不断地更新，美术教育的方法手段也在日益丰富。
多媒体辅助教学在美术教学中的运用是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。11月中旬我们快哉亭校区轰轰烈烈地举行了一次美术教研---初步探讨电子白板在美术
2、教学中的使用。全园17节美术课，种类主要有装饰画、折纸、写生、欣赏、玩色等，每一节课都运用了白板的一些功能如：遮盖、照相、绘画、回放、插入、拉幕、拖放、图形编辑等。课堂有着丰富的视觉形象，从多媒体的仪器连接、教师的示范动作，到形、声、色俱全的影音录相，从漂亮的图画作品、各种实物教具到教师的得体装扮，各式各样，举不胜数。这些演示和展示，以及多媒体等电教手段的使用与授课内容有机地配合在一起，产生协调、匀称、明快的感觉。老师们通过这次教研活动有了较大的收获：从对白板的好奇、陌生到现在能较熟练的使用。电子白板的使用为美术课锦上添花、使美术课打破了常规，取代单调、乏味的你说我听的课型，使课堂趋于多姿多态
3、充满活力，课堂气氛更为热烈、进一步提高了孩子们对美术活动的兴趣。
一．便捷的书写使课堂教学更直观、有效，吸引了孩子们的注意力。
电子笔既能代替鼠标操作又能代替粉笔书写，这种互动的功效是单一的多媒体投影仪无法实现的。老师们在白板上图画、标注、擦图、保存，当“黑板”画满后只需另建另一个“黑板”，节省了大量擦黑板的时间。
美术教学中，常常需要图片的展示，有时在图片上教师又需要作一些标注。按传统的教学方式是很难做到的，即使采用PPT，也需要事先准备好。采用白板后，我觉得这个问题有效地解决了，在图片上可以随意地圈圈画画，书写又十分流畅，如在欣赏梵高的《星夜》画出自己看星星的夜晚这一环节，我储存了
4、一幅夜晚的图片，根据孩子们的意愿又在图片用电子笔画出了房子和树木。孩子们看到了用电子笔随意画出的图画，不禁赞叹起来“老师，这太神奇了！”从而吸引了所有孩子的注意力，教学效果很好、很直观。在徐堇老师《甜甜饼屋》活动中，以小兔子开饼屋引出课题，在白板上出现了各种饼类的实物图片，孩子们发出“哇！”的惊喜声，提升了孩子对活动的兴趣，还加深了幼儿的认知印象。
二．强大的资源库延展了课堂的宽度、广度。
从备课到课堂教学，我印象最深刻的是资源库的使用。以往使用PPT，必需事先把图片按照预设的顺序一张张地做好，即使为了灵活做一些链接，也要课前充分地预设。而使用 白板我们老师可以把需要的图片事先全部放进资源库，课上不仅可以出现大量的图片，勾起幼儿记忆中的经验，更有效的是调用很随机，老师可以把更多的时间花在教学的设计上以延展教学的宽度，广度。
三、交互式电子白板在某些方面起到了控制课堂节奏的作用。
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