1、痛并快乐-教学青葱岁月
作为一名教师，接触的最多的就是自己的学生，可如何与学生交流却也是一大难题。其实，在与学生交流中，最让我感到无力的是学生的“十万个为什么”。不耻下问是一个好习惯，可真心苦了回答者。有些问题照实回答吧，学生又听不懂；乱答吧，又总觉得在忽悠人家。
比如有一次课间操时间，班上有两个男孩子在学电视里的接吻。站在个人的立场上，我觉得挺可爱的，但站在老师的立场上我就得制止这种行为。可当我成功的制止后，问题却来了。几个学生围住我，问道：“陈老师，为什么不能亲嘴？”我随口答道：“因为这种行为不好。”生又问：“为什么不好？电视中的人都可以，为什么我们不可以？”顿时我沉默了，最后找了一个
2、不是理由的理由结束了这个问题。“因为不好玩”。想想这个回答自己都觉得好笑，可是如果我告诉学生外国人正确的打招呼方法，他们又不能理解，提到爱情的话，他们就更加不能明白了。
曾有位同事送给我一句话——“你们班的学生都是奇葩，而家长更是极品。”这话不完全对，但亦不完全错。说实话，我这人挺护短的，就算我们班的学生再差我也喜欢的不得了。我认为自家的学生就应该毫无理由的疼爱。但有些家长真的颠覆了我想法，让人觉得气愤、好笑。比如上学期期末考试那天，因为考场混坐，导致我们班的营养餐丢失了一些。我们班一女生没拿到鸡蛋和饼干，当时我比较忙也没想那么多，再加上马上就放学了，我就对女生说：“抱歉啊，你看鸡蛋、饼干都
3、没有了，你先喝点牛奶垫垫吧，马上就放学了。”结果晚上，我就接到这个女生家长打来的问罪电话。我接通电话听到的第一句不是礼节问候，而是“喂！陈老师，我孙女4顿饭没吃了，你在搞什么名堂？！”我当时一下就懵了，4顿没吃，这是多大的罪啊！我问道：“婆婆，这不对啊，怎么会4顿没吃呢？”后来，我强忍着怒气听完这位家长的话，我才明白事情的真相。孩子头天中午不想吃饭所以没吃，晚上睡着了家长懒得叫所以没吃，第二天早上学生拿着早饭钱买了零食所以没吃，营养餐又没吃到（鸡蛋、饼干小静确实没拿到，但牛奶是拿到了的，估计她自己把牛奶弄丢了）。我都不知道该怎样形容这位家长了，自以为聪明的加重罪行，却完全不知道自己所吐露的是谁
4、的过失，唉。。。。。。像这样不明事理的家长还有很多，我挺想问问他们的：“你们难道不知道家长的态度对老师是有影响的吗？”当你一味的把责任全部推给老师时，你可曾想过，对于一个孩子而言，最重要的影响因素到底是老师的教育？还是家教呢？愚昧无知者哟，最后可怜的还是自己的孩子啊。
在工作前，妈妈告诉过我，工作单位不比学校生活单纯，一句话说的不得体，可能就会得罪一票人。对于这一点我是十分担心的，本人就是有话直说的主，而且话言话语还缺乏技巧。好在，紫小是个挺和谐的地方，没有出现我想象中的欺凌现象。但不善人际确实也是我的一个弱项，毕竟“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活模式是不能在当今的社会生存下来的。可
5、是要让我一下从宅女变成蜜嘴鹦哥，这几乎是不可能的。人的经验是随着阅历逐年增长的，我相信自己以后会慢慢进步的。
孩子的纯真却也是这个世界上最有力的治愈武器。前一刻我还在为学生闯的祸生气吐血，后一刻却又被他们逗得喜笑颜开。
我们班的学生家境普遍不是很好，但他们却愿意把有限的零食分我一半，说不感动那是在骗谁呢？一年级的理解力还不高，一些专业术语他们听不懂。有次打腮腺炎预防针时，医生让我询问班上是否有学生对鸡蛋过敏。当时，我想也没想，直接就问道：“你们有谁吃鸡蛋过敏吗？”其中有一男孩鼓着他水灵灵的大眼睛一字一顿的说道：“陈老师，我吃鸡蛋是‘过敏’的！”这故事还没完，旁边的二年级小朋友在听到他们的班主任问这个问题时，异口同声的说：“胡老师，XXX吃鸡蛋‘过敏’！”被点到名的那位学生，极度委屈的举起他的小手辩解道：“胡老师，我吃鸡蛋不是‘过敏’的，是过嚼的！”当时，我们老师和医生都笑成一片。“过敏”？“过抿”也！
唉！这群熊孩子！
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