红军不怕远征难教学反思.docx

《第13课 红军不怕远征难》教学反思
天津市双水道中学 唐丽雅
本课内容对于学生来说，并不陌生，在小学时，学过一些有关红军长征的故事，如《丰碑》、《金色的鱼钩》等。所以，这段历史学生还是比较熟悉的，但是却不是系统的，完整的，特别是对于长征精神及中国革命历程的艰难曲折的认识更容易忽略，而且在广度和深度上达不到。让学生来体会长征精神和中国革命历程的艰难曲折，让学生知道现在的幸福生活来之不易，要把先辈们的精神传承下去，这就是本节课最大的任务。
为此，我设计了以下教学环节：歌曲导入，《十送红军》把学生带入特定历史环境，营造历史氛围，效果较好；新课讲授包括依依不舍话离别（长征原因）、万水千山只等闲（长征经过）、三军过后尽开颜（长征胜利）三部分内容。第一部分由学生自主学习、概括长征的原因，培养学生阅读、总结、归纳能力，效果较好。第二部分长征经过是本课重点，在学生自主学习了解长征路线及发生的大事后，师生共同分析理解遵义会议的意义，突破本课难点。之后，学生讨论回答“在长征过程中，红军遇到哪些困难？”从而认识、感受到长征的艰辛曲折。在此基础上，教师进一步引导学生讨论：“遇到这么多困难，为何红军长征还能取得胜利呢？ 所有这些原因，我们都可以总结为一种精神，那就是什么精神？在现实生活中，你将如何发扬这种精神？”通过讨论，使学生明确了长征胜利的原因和长征精神的内涵，也帮助学生认识到长征精神的现实意义，这样也就完成了本课的教学任务，突破了本课的最大难点，这也是这节课的亮点所在。第三部分长征胜利的意义，由学生根据所给材料进行归纳，培养学生的阅读、分析历史材料的能力。
当然，本课也有一些不足：整堂课教学时间的合理分配上欠妥；学生发言不够踊跃，教师讲解过多；课堂讨论的有效性有待加强，这些都需要以后的教学中加以改正。