基于“传承+创新”的民族服装与服饰专业人才培养模式研究.pdf

中国是一个拥有五千年历史的文明大国，是一个拥有 56 个民族的统一的多民族国家。在历史的长河中，我国各民族诞生了极具特色的民族服饰。民族服饰是中华民族优良的历史结晶，也是珍贵的文化遗产。文章阐述了当前我国民族服饰产业的发展意义与民族服装与服饰专业人才培养存在的问题，探讨如何在新时代培养民族服装专业人才，旨在为未来民族服饰的传承与发展作出一定贡献。关键词：民族服装；人才培养；服装与服饰专业；校企合作分类号：G642；TS941.21 我国民族服饰产业发展意义1.1 加强对我国传统历史文化的保护民族服装文化既有中国的传统文化特征，又有其民族自身的特征。我国传统历史文化呈现出丰富多彩、独特的一面。在当代，我国倡导传承与发扬传统文化，而民族服饰是一种重要载体。因此，在教育、教学中，要重视对民族服饰的宣扬，激发学生对民族服饰的兴趣。1.2 提升学生的文化素质，提供创造的源泉在课堂进行服装的设计与创造时，服装的款式、材质、色彩与图案的搭配是非常重要的。必须先让学生在自己的脑中萌生灵感，再进行相应的创意设计。要想进行服装的设计和绘制，还需掌握绘画技巧，查找相关的资料和设计素材，才能激发创造性的灵感。如需充实学生的思维，则可以从中华传统文化的发展过程中借鉴和吸取民族服饰。民族服饰种类繁多，图案各不相同，衣着的制作方法也大相径庭，每一个民族的服饰风格都是不一样的。不同时代、不同民族的文化背景与不同的图案、不同的含义构成了国家宝贵的文化遗产。在了解了民族服饰的历史和文化之后，学生可以根据自己的理解将民族服饰文化元素融入自己的创作中。如此，民族服装文化背景、知识将成为学生的创意源泉，既可以培养学生的创新意识，又能提升学生的文化素质，使我国优秀的传统文化得以继承与发展1。2 高校民族服装与服饰专业人才培养存在的问题2.1 对民族服饰的定位不够准确调查显示，当前市场上最受欢迎的仍是外国的服装品牌。可见，学校服装与服饰专业的教学很容易被当前的市场所引导，跟随现代潮流、大众审美观，忽视民族服饰的重要性。历史文化有其丰厚的底蕴，更具有民族精神的内涵，这是一种经久不衰的精神财富，它对学生的教育和引导作用是“快时尚”所无法比拟的。然而，当前部分职业教育者并未认识到民族服饰的意义与价值，甚至对民族历史、文化的认识有偏差，认为民族服装是“过去”的产物，如今应该追求“新颖”。其实，无论是迎合市场潮流还是将民族服装看作“过时”，都是因为人们对民族文化的定位与价值认知不够清晰，未能正确看待我国的文化瑰宝。2.2 教师的历史文化素质、专业水平不佳教师是学生获取知识的主要渠道，教师的个人素养对教育的质量有很大的影响。要想培养高素质、高能力的人才，优秀的教师不可或缺。在当今社会，许多服装专业的教师缺乏对民族服饰的理解和认知，在教学中忽视了对这方面的引导和教学，因此进行民族服饰教育与传承的难度较大2。*基金项目：2020 年度湖南省职业教育教学改革研究一般项目课题“基于传承+创新的民族服装与服饰专业人才培养模式研究与实践”（ZJGB2020256）作者简介：彭荟，女，本科，副教授，研究方向为服装艺术设计。纺织人才 2023 年 第 4 期 化纤与纺织技术2063 新时代下民族服装与服饰专业人才必备能力3.1 基础能力与数据分析能力在人工智能的背景下，服装行业的人才需要具有扎实的基本功。例如，熟悉服装生产流程、设计流程、销售流程等各个环节，对行业中的基本情况有一定的了解，可以针对市场的情况对工作计划进行相应的调整；对服装面料生产流程有充分的认识，并对服装生产中所需的各种软件和硬件系统进行熟练的操作。随着人工智能技术在服装行业中的持续应用，对高校学生的创新能力也带来了新的要求。一是要可以跟上大数据、云计算的发展趋势，以服装的个性化、定制化需求为基础，利用大数据的分析，对服装的款式、面料、舒适度等进行科学的设计；二是要看行情、看流行趋势，适时地对相关的营销和发展战略进行分析，这样才能使民族服装与服饰专业学生前进在专业化道路上。3.2 专业设备开发与研究能力在服饰生产和市场中，要想把人工智能技术运用到服装生产和市场中，需要很多特殊的信息化装备，对此，学生一定要具备研制和开发专业设备的能力，可以就智能化生产和市场中的运用给出改进的建议，并参与到研发中来。此外，在机电一体化、特种缝纫、数控等设备的应用和日常的维修与更新等领域，都对专门的技术人员有一定的需求，这些都是发展未来服装人才必需的要求。与此同时，对于少数民族服装企业来说，如果要打造优质品牌，进一步地扩展企业的规模、提高企业的生产收益，那么就一定要把新技术、新材料、新理念等应用到服装生产、销售等各个方面，这就要求这些企业不仅要对各类技术装备了如指掌，还要具备强大的研发实力，引进更多创新型人才并使其积极地参加到对企业发展的智能设备的研制当中。3.3 信息整合能力与管理能力数据是一切数字变革的基础，也是人工智能的生命，人工智能能够将这些数据中潜藏的价值完全释放并发掘出来。传统的制造方式忽视了 ERP 系统的执行与信息资源的使用，这对数据价值的提升是不利的。因此，在服装产业的人工智能发展过程中，要求拥有强大的信息集成和数据分析技能的专门人士将零散的信息与已有的数据资源结合起来，从中发掘出对企业发展有益的工作方式和技术方案。当前，高校教育需要更多地关注这方面的内容，培养学生的信息整合能力。服装行业需要更高的运营和管理水平，对企业进行有效的运营，以有效地提升企业的生产力，实现企业的效益最大化。在民族服装企业的生产和运营过程中，由于其所面临各种因素的影响，所要应对的市场需求多变，因此，就必须有一群具备科学权衡能力、严谨分析能力和统筹管理能力的复合型人才，只有这样，才能确保企业在一个良好的发展趋势中向前迈进。4 基于“传承+创新”的民族服装与服饰专业人才培养模式4.1 以先进的服装技术和现代化生产管理理念辅助，引领专业教育新发展针对目前服装行业的技术和工作需要，通过对先进技术的学习，增加产品的设计和开发等方面的教学，使学生能够更好地理解先进的制衣机械和智能化的生产工艺，从而更好地适应时代发展需求。在产品设计与生产实践中，通过培养和提高学生的动手能力、解决问题能力，提高其技能熟练程度，使他们能够把理论知识和实际操作有机地结合起来，从而成为符合市场需要的高水平、高素质技术人员。另外，要让学生树立终身学习的观念，认识到以信息化代替手工的生产方式是民族服饰发展的主要趋势。当前服饰生产对技术要求越来越高，为了不被时代所淘汰，更要以先进的服装技术和现代化生产管理理念引领专业教育新发展。4.2 以服务民族服饰产业发展为目标，构建特色课程群民族文化宣扬是传承民族服饰的重要一环，如果没有深入的研究和足够的了解，就无法吸取民族服饰中的内涵3。首先，在教学过程中，教师应从民族传统文化的传承角度，将特色的民族服饰技艺传授给学生。在进行民族服饰的教学时，可以邀请非遗大师、当地的手工艺人等参加，使学生能够更好地了解自己的民族服饰，增强文化认同感，激发其对自己的民族服饰工艺的兴趣。其次，要为民族服装的传承与发展提供相应的支持。例如，高校把传统的民族服装、传统手工艺等课程设置为必修课程，构建特色课程群，教授民族服饰的知识与文化并提供相关的资源，为调动学生的学习积极性，激发教师对民族服装技艺的教学热情提供相应的制度保障。化纤与纺织技术 第 52 卷 2023 年 4 月 纺织人才207最后，教师要合理地调整课程安排，既要使学生积极参加民族服饰的实践，培养其动手能力，又要把民族服饰的理论、文化知识传授给学生。4.3 以民族服饰文化传承为特色，构建精品实践项目在教学过程中，教师要多做一些课堂上的探讨，在课堂上进行创作示范，引导学生把民族服饰的文化元素融入自己的作品中，并通过展示不同民族的图案、图腾和样式，使学生能够更好地理解各民族的服饰文化。在学生对民族服装具备一定认知后，激发其利用民族服装的相关图案和风格在课上进行简单的创意设计，并有意识地引导他们使用与民族服饰有关的材料进行创作。4.4 以市场为导向、创新为准绳，打造校企融合平台通过与服装企业、学校、科研人员的合作与交流，让学生在实践中感受我国“工匠精神”，增强创新创业意识，使服装人才培养质量更进一步。同时，重视高校学生的创新创业环境建设。为更好地适应现代服装专业的建设，扩大高校毕业生的就业范围，提高学生的综合实践能力，学校要有针对性地设立学生的创业园区。比如，学校可以与有关单位合作，设立高级定制、手工作坊、摄影室、喷绘打印室等，让学生按个人兴趣和爱好进行创业实践4。4.5 保持与时俱进，革新人才培养理念在人工智能的背景下，民族服饰产业的人才培训理念必须与时俱进，在明确培训目的之后，应对政府、企业和学校等各方的培训理念进行适当的调整，并对培训内容进行升级和重构。第一，从“可持续发展”的角度出发，加强对教育的整合、对行业的调整；要有一个统一的观念，跟上时代的步伐；要有科学的指导、“以人为本”的观念。第二，企业可以及时地将人才的需求反馈给学校，在此基础上不断地推动人才的发展与培养。第三，学校与企业应根据市场对人才的需要，制定完善的专业体系与管理制度，对培训的内容与方式进行优化，使培训的思想与目的更加科学、合理。4.6 构建评价体系，优化人才培养模式评估制度是对培训质量的重要考核，它可以有效地体现培训质量，推动培训工作的有序开展，并对培训模式的改进与更新起到重要作用。民族服饰人才培养特别是在智能化时代，必须有一个科学、严谨的评估系统。可以云计算、大数据、现代互联网、BP 神经网络等人工智能技术为基础，使人才培养机构积极参与到人才发展档案中，整合资源投入、学生成绩、就业工作、职务升迁等多源信息，持续收集学生从入学到毕业这一阶段的发展数据，建立一个全面的评估模式，科学地对人才培养质量进行分析。同时，根据评价方式，对学生的实践能力和创新能力进行优化，将“一考定大局”的成果性评价改为将过程评价和自主考核有机融合的全过程性评价5。4.7 改善就业环境，加大人才引进力度要想更好地发展民族服装业，就要发挥好对外来人才的“筑巢引凤”作用。一是打破制度束缚。相对于我国发达地区而言，少数民族区域的经济社会发展水平和工业发展水平都相对落后。为了更好地引进高素质的人才，需要制定相应的政策。例如，在编制、职称和生活保障方面，给予一定的优厚条件，以显示出企业的求贤若渴。二是要创造“人才尽其用”的环境。对人才既要吸引又要善用，要从现实出发，将适合的人放在适合的位置，使他们的工作积极性得到调动，使其有更多的空间发挥个人能力。三是用优厚的福利和职业生涯来吸引和留住人才。改善工作条件，持续地对人才的发展进行最大程度的优化，建立由政府和企业共同组成的双元激励体系，从而使人才的生活水平得到保障，让其产生归属感。5 结束语民族服饰文化是我国传统文化的一种重要资源，在教学中引入民族服饰文化，可以使我国的传统文化得到进一步的传承和发扬，并能激发学生的创作灵感，促进民族服饰文化的传承和发展。民族服装教育的目标是培养适应市场需要的高素质的专业技术人员，因此，当前的人才培养模式必须与市场的需要相结合，立足就业需求进行改革与创新。参考文献1 梁建芳,张睿,段南华,等.基于“传承融合创新”思维的服装专业创新人才培养模式探索J.教育现代化,2019,6(19):52-53.2 乔璐.基于非遗文化传承与创新的高职服装色彩设计课程改革的新思考J.青岛职业技术学院学报,2022,35(4):14-18.3 杨睿佳.“元宇宙”视域下服装设计专业专创融合人才培养模式的实践:评纺织服装创新创业实践J.皮革科学与工程,2023,33(3):114.4 王群山.服饰传承与创新应用设计人才培养目标的思考J.美与时代(上),2019(2):93-95.5 佘婕,张新宁.多学科交叉融合下服装专业学生创新能力培养研究J.化纤与纺织技术,2022,51(11):209-211.