1、
干部教育培训工作总结
一、创新培训内容，实行多元化的干部教育培训体系
一增强培训内容的适用性。根据新世纪新阶段的新任务对干部的要求和岗位、专业、文化程度等特点，做到“以人为本、按需施教”，本着“干什么、学什么”，“需什么、教什么”，“缺什么、补什么”的原则，提高培训内容的针对性和实效性；二讲求干部教育培训内容的层次性。科级以下干部培训课程以政治经济学常识、公务员知识、公文处理等为主；科级干部以行政管理、公共关系政策和法律法规等为主；村级干部以当前党的农村工作方针政策、实用科学技术、新农村建设等为主。理论培训按由浅入深，由常识理解到研究探讨梯次安排，体现层次差异，走多元
2、化教育培训之路；三体现教育培训内容的系统性。坚持整体规划与个别落实相结合，立足当前与着眼长远相结合，建立干部教育培训内容体系，分级制定教育培训大纲和培训规划，作出具体安排。
二、改进培训方式，增强教育培训的吸引力和实效
增强教育培训的吸引力，着力抓好“四堂课”。
一是主要领导讲形势课。主要领导能做到率先垂范亲临培训班现场授课，全年共讲授形势课20余场（次），为广大学员及时讲解全县经济运行情况及当前发展的趋势等，使学员全面了解当前经济发展的走势及县委县政府的主要决策，从而为完成各项重点工作任务提供有力保证；二是教授专家讲专业课。有针对性地邀请有关专家、学者为培
3、训班授课，以高素质的师资保证培训效果，全年共邀请有关专家或学者讲授专业课15场（次）三是一线同志讲实践课。安排实践经验丰富，工作成绩突出的同志，结合自身工作经历，谈体会、授经验，引发大家对实践工作的思考与共鸣，有效地帮助学员进一步理清思路;四是外出考察上经验课。坚持做到“请进来”与“走出去”并重、理论教育与实践锻炼一齐抓，结合市委干部教育培训工作规划，定期安排全县党政领导、科技干部、企业经营管理者、中青年干部、村干部赴先进省市区考察。同时举办双休日讲堂、干部夜校、岗前培训、各类知识讲座等，有效拓展各级干部服务经济的工作思路，找差距，增见识，激发干事创业的热情。通过举办学习十六届六中全会轮训班，
4、共举办科级干部轮训班5期，培训250人，中青年后备干部培训班1期50人，村干部培训班1期50人，共计培训干部350人（次），培训农村致富带头人60余人（次）。
通过干部教育培训，实现“三个紧贴”和“三个转变”即。紧贴全县经济社会发展对各级干部素质和能力的实际需求；紧贴干部的思想、工作、能力素质的实际状况；紧贴县委未来五年发展的目标任务。做到教育培训体制由“分散培训，多头培训”向“统一领导，宏观调控，分级负责，分类培训”转变；培训对象从抓重点对象培训为主”向既突出重点又整体推进的全员培训转变；培训内容从通用型知识培训向能力型培训转变。
三、探索资源整合机制，增强干部教育培
5、训工作的合力
一是形XX县区委牵头，各有关部门各司其职的培训格局。县委设立干部教育培训指导协调中心，各培训单位年初提出培训计划，具体指导协调实施；二是建立健全党校与党政机关、企事业单位干部交流机制。县委对有发展潜力的党校教师，可以安排到乡镇或机关单位任职，换岗锻炼；三是党校等培训机构也可聘任有实践经验的党政领导和专家、学者任兼职教师。逐步打破由党校单一培训的旧模式，倡导开放式培训的新格局。
四、建立激励约束机制，增强干部参加教育培训的动力
一是建立学习情况反馈机制。把200余名学员在学习期间的表现和成效，通过考试、学员评议等如实向所在单位反馈，加强约束；同时
6、建立规范科学的考核标准，确定目的明晰、操作性强的考核办法，并把考核结果作为选拔使用干部的重要依据，以此激励和约束干部；二是建立评估监控机制。通过设置科学的评估体系，制定规范的评估程序，有效利用评估成果，做到实事求是、客观公正、简便易行、注重实效，达到激励与约束相结合、定量与定性相结合，以便更好的指导和促进干部教育培训工作；三是建立市场运行机制。以市场理念，对教育培训机构、阵地、师资、设施等资源进行整合，优化资源配置，坚持组织调训与干部自主择训相结合，以提高培训的针对性和实效性；四是建立组织保障机制。加强干部教育培训工作的组织领导，确保参训时间、人员、精力到位，切实发挥县委牵头抓总、综合协调的作用和优势，加强干部教育培训工作的统筹规划、宏观指导和综合管理。同时，应加大教育培训投入力度，确保培训经费优先安排，合理使用。另外，民族地区干部教育培训应更多地坚持“走出去”，通过参加境内外培训、考察或挂职锻炼等，以过到开阔眼界、解放思想、更新知识、提高素质、搞好工作的目的。
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